--- title: "Fire finalister ved HiØ til Læringsmiljøprisen 2025; Vinner kåres i starten av juni." sdDatePublished: "2026-05-13T13:11:00Z" source: "https://www.hiof.no/om/aktuelt/aktuelle-saker/2026/de-nominerte-leringsmiljoprisen.html" topics: - name: "education" identifier: "medtop:05000000" - name: "students" identifier: "medtop:20000415" - name: "teachers" identifier: "medtop:20000416" - name: "college and university" identifier: "medtop:20000405" locations: - "Halden" - "Fredrikstad" --- Fire finalister ved HiØ til Læringsmiljøprisen 2025; Vinner kåres i starten av juni. De nominerte til Læringsmiljøprisen – Høgskolen i Østfold Publisert 13. mai 2026 14:30 - Sist endret 13. mai 2026 14:31 Fire studenter og ansatte er i finalen til Læringsmiljøprisen 2025 for sitt arbeid for et godt læringsmiljø ved HiØ. Vinneren kåres i juni – bli kjent med finalistene her. Fire finalister er plukket ut blant 13 nominerte til Læringsmiljøprisen 2025. Øverst fra venstre: Erik Neuman Habberstad, Kristina Grasto. Nederst fra venstre: Sjur Bye Granmo, Thomas Kristiansen. Hvert år deler Læringsmiljøutvalget (LMU) og Studentparlamentet ut læringsmiljøprisen, til enkeltpersoner eller grupper - studenter eller ansatte - som har gjort en ekstraordinær innsats og utmerket seg for å bedre læringsmiljøet ved Høgskolen i Østfold. Prisen deles ut for å anerkjenne og synliggjøre godt arbeid for læringsmiljø ved HiØ, for å belønne gode initiativer, og inspirere og stimulere til tiltak som bedrer læringsmiljøet. I år mottok LMU i alt 13 nominasjoner, hvorav fire var studenter og åtte var ansatte, og en var en kombinasjon av studenter og ansatte. Komitéen har valgt ut fire finalister blant de nominerte kandidatene som presenteres her. Vinneren kåres i starten av juni, på avgangsseremonien til fakultetet hvor den nominerte er tilhørende. Thomas Kristiansen, student ved Fakultet for informasjonsteknologi, ingeniørutdanninger og økonomi Fra nominasjonen: Thomas Kristiansen nomineres av en medstudent på elektroingeniørutdanningen. Thomas er tillitsvalgt for tredjeåret elektroingeniør og har gjort en betydelig innsats for studentmedvirkning og oppfølging av saker knyttet til læringsmiljø og studieløp. Gjennom sitt engasjement har han bidratt til forbedringer som kommer både nåværende og framtidige studenter til gode. Det som særlig kjennetegner hans innsats, er energien og viljen til å stille opp for medstudenter – ofte på bekostning av egen fritid. Thomas er også mentor i God Start, der han har vært en viktig støtte for førsteårs elektroingeniørstudenter. Her har han bidratt til at nye studenter finner seg til rette, samtidig som han har hjulpet mange med å forstå faglig krevende emner. For mange studenter har han vært en avgjørende støttespiller, både faglig og sosialt. I tillegg er Thomas aktiv i rekrutteringsarbeid, som leder av leksehjelpordningen ENT3R og som studentambassadør for HiØ. Kristina Grasto, høgskolelektor ved Fakultet for helse, velferd og organisasjon Fra nominasjonen: Kristina Grasto nomineres av studentene ved Master i klinisk sykepleie (anestesi, kull -24). Gjennom hele studiet har hun vært en trygg, engasjert og tilgjengelig lærer som aktivt legger til rette for varierte, inkluderende og studentaktive læringssituasjoner. Hun skaper et læringsmiljø preget av tillit, der det er rom for å stille spørsmål, dele erfaringer og være usikker, samtidig som hun fremmer faglig utvikling og mestring. Ved bruk av ulike pedagogiske metoder bidrar hun til økt forståelse, kritisk tenkning og tydelig sammenheng mellom teori og praksis, og hun sørger for at alle studenter blir invitert inn i faglige diskusjoner. Kristina har spesielt utmerket seg innen simulering, der hun har utviklet realistiske og svært lærerike øvelser. Gjennom grundig briefing og strukturert debriefing legger hun til rette for refleksjon, læring og utvikling, både individuelt og i gruppe. Hennes engasjement har kommet ikke bare anestesistudentene til gode, men også studenter innen operasjon, akutt og intensiv i samme kull. Hun bidrar aktivt til samhold, tverrfaglig forståelse og et trygt læringsmiljø på tvers av fagretninger. I tillegg har hun vært tett på praksisfeltet, møtt studenter i klinikken, observert i praksissituasjoner og gitt konstruktiv, tydelig og støttende veiledning. For oss i anestesikullet 2024 har hun vært en lærer som har gjort en betydelig forskjell – både for læringsmiljøet og for den enkelte student. Sjur Bye Granmo, høgskolelektor ved Fakultet for helse, velferd og organisasjon Fra nominasjonen: Sjur Bye Granmo nomineres av en ansatt for å ha involvert studenter og ansatte i utviklingen av et studentnært opplegg for å håndtere prokrastinering i studiehverdagen. Sjur har vært en helt uvurderlig veileder, samtalepartner og inspirator til å se egne vante adferdsmønstre i et nytt lys. Erfaringer fra å teste ut prokrastineringsopplegg er tatt inn i hans arbeid som underviser for studenter på vernepleierutdanningen, og i opptreden i media, blant annet i programmet Ekko på P2 (januar 2026). Sjurs arbeid knyttet til prokrastinering inngår også i opplæringen av mentorer i mentorordningen God start ved HiØ. Han leder en gruppe fagansatte som undersøker prokrastineringsvennlige læringsmiljøer ved høgskolen, samtidig som han utvikler et forskningsbasert opplegg ved å samarbeide tett på studenter som faktisk strever med prokrastinering. Blant annet tar han erfaringene inn i sitt undervisningsopplegg på vernepleierutdanningen. Vi som har fått tatt del i hans arbeid er overbevist om at «Sjurs metode» vil være et gjennombrudd for mange studenter som ønsker å gjennomføre studiene med resultater de kan være stolte av. Vi er veldig takknemlige for Sjurs tid, hjelp og kloke hode og mener han virkelig fortjener den anerkjennelsen en læringsmiljøpris innebærer. Erik Neuman Habberstad, Studentleder ved HiØ Fra nominasjonen: Erik Neuman Habberstad nomineres av en student for sitt arbeid som studentleder. Han jobber aktivt for studentenes behov innenfor læringsmiljøet, og oppleves som en svært engasjert studentleder. Han jobber godt med ledelsen fra alle fakulteter, og har jobbet tett med HVO-fakultetet for å forbedre sykepleierstudiet. Han tar imot alle tilbakemeldinger, og er motivert for å samarbeide for å skape en bedre studiehverdag. Erik er synlig og tilgjengelig på tvers av campusene, blant annet gjennom stands og direkte kontakt med studentene. Han deltar på sosiale arrangementer i regi av studentsamfunnene, og er synlig utenfor skoletiden også. Komiteen ønsker å tilføye at dette har bidratt til økt engasjement og lavere terskel for medvirkning, og har styrket koblingen mellom studentene og studentdemokratiet. Studieseminar og andre aktiviteter som Erik har bidratt til eller tatt initiativ til, har ført til økt engasjement, tilhørighet og aktivitet i studentmiljøet. Komitéen for Læringsmiljøprisen 2025 har bestått av fire medlemmer: Emma Coote, student ved Fakultet for informasjonsteknologi, ingeniørfag og økonomi. Vilde Johanne Sennerud Aftenstierne, student ved Fakultet for helse, velferd og organisasjon. Sunnøve M. Sønderby, student ved Fakultet for helse, velferd og organisasjon Mette Mo Jakobsen, Prodekan utdanning ved Fakultet for informasjonsteknologi, ingeniørfag og økonomi. Les mer om Læringsmiljøprisen her