Bericht dokumentiert Pilot-Lab Bildungsinnovation im ländlichen Raum im Landkreis Mansfeld-Südharz; Erfolg durch persönliche Ansprache und lokale Netzwerke
Werkstattbericht zum Pilot-Lab „Bildungsinnovation im ländlichen Raum“ | European Center of Just Transition Research and Impact-Driven Transfer
Werkstattbericht zum Pilot-Lab „Bildungsinnovation im ländlichen Raum“
Der Bericht dokumentiert deskriptiv, praxisnah und transferorientiert das Pilot-Lab, welches die (Wieder-)Belebung dezentraler Lernorte im Landkreis Mansfeld-Südharz zum Ziel hat. In Kooperation mit der Kreisvolkshochschule Mansfeld-Südharz untersuchen wir, wie bestehende Infrastrukturen durch partizipative Methoden und lokale Netzwerkarbeit nachhaltig belebt werden können. Am Beispiel des Pilotortes Quenstedt wird aufgezeigt, dass der Erfolg von Bildungsangeboten in ländlichen Räumen maßgeblich von persönlicher Ansprache, dem Anschließen an etablierte soziale Treffpunkte sowie dem Aufbau lokaler Unterstützungsstrukturen abhängt.
Der Bericht richtet sich an Akteure, die auf regionale Bildungsstrukturen wirken und liefert konkrete Handlungsempfehlungen sowie Werkzeuge , um den Transfer dieser Erkenntnisse auf andere ländliche Regionen zu ermöglichen. Dabei wird deutlich, dass innovative Erwachsenenbildung in strukturschwachen ländlichen Räumen auch als kontinuierliche Beziehungsarbeit verstanden werden muss. Abschließend reflektiert der Bericht methodische Grenzen und formuliert Bedarfe für zukünftige Projekte zur Stärkung einer Kultur des lebenslangen Lernens.
Wir danken allen Akteuren, die bei der Umsetzung des Projektes involviert waren, insbesondere:
Zentrum für Sozialforschung Halle (ZSH) e.V.
Den zahlreichen engagierten Workshopteilnehmenden und Ideengeber*innen
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