Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt: Zertifikatskurs für Mentorinnen und Mentoren in Halle (Saale) und Magdeburg; Bis zu 100 Lehrkräfte teilnehmen

Haftungsausschluss: Der vorliegende Text dient lediglich der Information. Rechtsverbindlichkeit haben aus schließlich die im Gesetz- und Verordnungsblatt des Landes Sachsen-Anhalt (GVBl. LSA) oder im Schulverwaltungsblatt des Landes Sachsen-Anhalt (SVBl. LSA) veröffentlichten Texte.

„Lehren und Lernen in der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung“

Zertifikatskurs für Mentorinnen und Mentoren -

Bek. des MB vom 3. Juni 2026 - 31-84210

Allgemeines Mit dem Ziel des Landes Sachsen-Anhalt, die Ausbildung des eigenen pädagogischen Nachwuchses zu fördern, übernehmen Ausbildungsschulen die Aufgabe der schulpraktischen Ausbildung der Studierenden und der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst.

Diese verantwortungsvolle Aufgabe wird von Mentorinnen und Mentoren übernommen, die hierbei systematisch auf der Grundlage des RdErl. des MK über die Schule als professionelle Lerngemeinschaft vom 19. November 2012 (SVBl. LSA S. 264), zuletzt geändert durch RdErl. vom 4. Februar 2015 (SVBl. LSA S. 19, 43), unterstützt werden sollen.

In Kooperation des Landesinstituts für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt, der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg wird den Mentorinnen und Mentoren im Rahmen der Fortbildung die Möglichkeit zur gezielten Qualifizierung geboten.

Spezielle Fortbildungsmodule der Fortbildungsreihe sind darauf ausgerichtet, die professionelle Kompetenz der Lehrkräfte an den Schulen in ihrer Rolle als Mentorinnen und Mentoren zu erweitern.

Die Planung, Umsetzung und Evaluation der Fortbildungsveranstaltungen erfolgt durch das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt, die Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg und die Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

Zugangsvoraussetzungen Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte allgemeinbildender und berufsbildender Schulen, die als Mentorinnen und Mentoren für Studierende in den Praxisphasen des Lehramtsstudiums

oder für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst tätig sind und nachrangig auch an diejenigen, die ab August 2026 oder zu einem späteren Zeitpunkt als solche tätig werden. Insgesamt können bis zu 100 Lehrkräfte an dem Zertifikatskurs teilnehmen.

Schwerbehinderte und ihnen gleichgestellte Lehrkräfte können diesen Sachverhalt in ihre Bewerbung aufnehmen.

Rahmenbedingungen Der Fortbildungskurs umfasst fünf Module (insgesamt 40 Stunden). Die Veranstaltungen zu den jeweiligen Modulen finden als Tagesveranstaltungen jeweils in Halle (Saale) und Magdeburg statt.

Die Teilnehmenden werden für die Veranstaltungen freigestellt. Ganztägige Veranstaltungen werden auch bei Teilnehmenden in Teilzeit als ganztägige Dienstzeit (5 LWS) berücksichtigt. Die Freistellung erfolgt unabhängig vom Veranstaltungsformat als Online- oder Präsenzveranstaltung.

Die Verantwortung für die Kursgestaltung obliegt dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt, der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und der Otto- von-Guericke-Universität Magdeburg. Inhaltlich und organisatorisch werden die Fortbildungsveranstaltungen von Vertreterinnen und Vertretern dieser Kooperationspartner durchgeführt. Koordiniert wird die Organisation des Kurses durch das Staatliche Seminar für Lehrämter.

Für die Erstattung der den Teilnehmenden entstehenden Reisekosten gelten die Regelungen des Bundesreisekostengesetzes.

Fortbildungsinhalte und Organisation 4.1 Modul 1: Einführung in die Tätigkeit einer Mentorin oder eines Mentors Im Mittelpunkt dieses Moduls steht die Einführung der Lehrkräfte in ihre Rolle als Mentorin oder Mentor.

Themenbereiche sind: a) Ziele, Inhalte und Organisation der Module des Zertifikatskurses, b) Grundlagen des Mentorings, c) Information zum Aufbau des Lehramtsstudiums und den darin enthaltenen Praxisphasen, d) Informationen zum Aufbau und Inhalten des Vorbereitungsdienstes, e) rechtlicher Rahmen für die Durchführung der schulpraktischen Ausbildung für Lehramtsstudierende (Praktikumsordnung) und der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (Ausbildungsverordnungen), f) Rollenverständnis und Erwartungshaltungen der Mentorinnen und Mentoren sowie der Mentees, g) Aufgaben und Kompetenzen der Mentorinnen und Mentoren sowie der Mentees in Praxisphasen und im Vorbereitungsdienst.

Umfang: 8 Stunden

Verantwortlichkeit: LISA: Staatliches Seminar für Lehrämter, Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Lehrerbildung der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

4.2 Modul 2: Kompetenzorientiert unterrichten – Unterricht beobachten und besprechen Schwerpunkte dieses Moduls sind die Möglichkeiten der Planung von Unterricht sowie der Beobachtung und Auswertung fremden Unterrichts anhand von Kriterien sowie die qualitative Einschätzung und Nachbesprechung des beobachteten Unterrichts.

Themenbereiche sind: a) Planung von kompetenzorientiertem Unterricht, b) kriteriengeleitete Unterrichtsbeobachtung und Umgang mit Beobachtungsbögen, c) Indikatoren für die Einschätzung der Unterrichtsdurchführung, d) Ablauf einer effizienten Unterrichtsbesprechung,

e) Bearbeitung von Fallbeispielen. Umfang: 8 Stunden

Verantwortlichkeit: LISA: Staatliches Seminar für Lehrämter

4.3 Modul 3: Gestaltung von Gesprächen zur Beratung und Begleitung Im Schulalltag gibt es eine Vielzahl von Gesprächssituationen, in denen Mentorinnen und Mentoren gefordert sind, auf individuelle Anliegen der Studierenden oder der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst einzugehen. Im Rahmen dieses Moduls werden Handlungskonzepte für ausgewählte Gesprächssituationen erarbeitet und erprobt.

Themenbereiche sind: a) Gesprächssituationen von Mentorinnen und Mentoren mit den Studierenden oder Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, b) Anforderungen an Mentorinnen und Mentoren in professionellen Beratungsgesprächen, c) Frage- und Gesprächstechniken, d) Erarbeitung und Erprobung von Handlungskonzepten für Gesprächssituationen, e) professionelles, konstruktives und wertschätzendes Feedback, f) kommunikative Aspekte einer Unterrichtsnachbesprechung, g) Rolle als Mentorin und Mentor im Spannungsfeld zwischen Beraten und Bewerten.

Umfang: 8 Stunden

Verantwortlichkeit: Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle- Wittenberg, LISA: Staatliches Seminar für Lehrämter

4.4 Modul 4: Aktuelle fachdidaktische Themen (Angebote der Fachseminare)

Im Modul 4 kann aus den Angeboten der Fachseminare des Staatlichen Seminars gewählt werden. Es wird empfohlen, ein Fachseminar zu besuchen. Umfang: 8 Stunden

Verantwortlichkeit: LISA: Staatliches Seminar für Lehrämter

4.5. Modul 5: Aktuelle fächerübergreifende Themen (Angebote der Universitäten und des LISA) Im Modul 5 kann aus den angebotenen Veranstaltungen zu übergreifenden Themen entsprechend der eigenen Bedarfe und Interessen gewählt werden. Mögliche Themen sind: a) Digitalisierung, Umgang mit KI, b) sprachsensibler Fachunterricht, c) Lehrerpersönlichkeit sowie Einsatz von Stimme, Gestik und Mimik, d) Inklusion und Heterogenitätssensibilisierung, e) kulturelle Vielfalt im Klassenzimmer, f) aktuelle pädagogische Perspektiven, Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), g) Interaktions- und Kommunikationsformen, h) Kollegiale Fallberatung.

Verantwortlichkeit: Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle- Wittenberg, LISA: Staatliches Seminar für Lehrämter.

Termine und Veranstaltungsorte Schuljahr 2026/2027 Modul Veranstaltungen Termine 1 jeweils eine gemeinsame Auftaktveranstaltung für Lehrkräfte aller Schulformen in Halle (Saale) und in Magdeburg mit anschließenden Workshop-Angeboten der einzelnen Lehrämter1 28.8.2026 a) in Halle (Saale) und b) in Magdeburg 2 jeweils eine Veranstaltung in Halle (Saale) und in Magdeburg, Trennung nach Schulformen erfolgt vor Ort a) 11.9.2026 in Halle (Saale) b) ab 11.9.2026 als Moodle- Kurs online für Magdeburg

3 Veranstaltungen in Halle (Saale) und in Magdeburg mit festen Terminen für die einzelnen Standorte: 26L1450001-03: Termin a) für Halle (Saale) 26L1450002-03: Termin b) für Magdeburg

a) 17.9.2026 in Halle (Saale) b) 16.9.2026 online für MD 4 Veranstaltungen in Halle (Saale) und in Magdeburg mit individuellen Terminen und Veranstaltungsorten, die über die Einladungen zu den Einzelveranstaltungen mitgeteilt werden September bis November 2026 5 Veranstaltungen in Halle (Saale) und in Magdeburg mit individuellen Terminen und Veranstaltungsorten, die über die Einladungen zu den Einzelveranstaltungen mitgeteilt werden September bis November 2026

1 Für Lehrkräfte an Berufsbildenden Schulen findet die Fortbildungsreihe ausschließlich in Magdeburg statt.

Bewerbung Die Bewerbung für die gesamte Fortbildungsreihe erfolgt einmalig unter den Fortbildungsnummern 26L1450001-01 für die Veranstaltungen in Halle (Saale) oder 26L1450002-01 für die Veranstaltungen in Magdeburg und ist im elTIS2 ab sofort bis spätestens 19. August 2026 vorzunehmen. Die Vergabe der Plätze erfolgt prozentual gemäß der im Haushaltsplan des Landes Sachsen-Anhalt für 2026 lehramtsbezogen zur Verfügung stehenden Ausbildungsplätze im Vorbereitungsdienst. Die 100 Plätze, die gemäß Nummer 2 zur Ausschreibung stehen, werden wie folgt vergeben: a) 37 Plätze an Mentorinnen und Mentoren im Lehramt an Gymnasien, b) 9 Plätze an Mentorinnen und Mentoren im Lehramt an berufsbildenden Schulen, c) 13 Plätze an Mentorinnen und Mentoren im Lehramt an Förderschulen, d) 17 Plätze an Mentorinnen und Mentoren im Lehramt an Sekundarschulen und e) 24 Plätze an Mentorinnen und Mentoren im Lehramt an Grundschulen.

Bis zu 10 v. H. dieser lehramtsbezogenen Plätze stehen jeweils Lehrkräften an Schulen in freier Trägerschaft offen.

Übersteigt die Nachfrage die Anzahl der vorhandenen Plätze, kann nur maximal eine Bewerbung je Schule Berücksichtigung finden.

2 Elektronisches TeilnehmerInformationsSystem.

Die Bewerberinnen und Bewerber werden nach Zulassung durch da