ETH Zürich integriert Nachhaltigkeit und Ethik in Curricula aller Bachelor- und Masterstudiengänge in Zürich; Spiralcurriculum vertieft Kompetenzen bis Abschlussarbeit
Nachhaltigkeit und Ethik in der Lehre | ETH Zürich
Nachhaltigkeit und Ethik in der Lehre
Nachhaltigkeit und Ethik in der Lehre ist eine strategische Lehrinitiative des Rektors der ETH Zürich, Prof. Dr. Günther Dissertori. Ziel ist es, Kompetenzen in Nachhaltigkeit und Ethik systematisch in die Curricula aller Bachelor- und Masterstudiengänge der ETH Zürich zu integrieren.
Während sich das ETH-Net-Zero-Programm auf die Reduktion des ökologischen Fussabdrucks der Institution konzentriert, stärkt diese Initiative den Nachhaltigkeitsbeitrag der ETH durch Bildung: Sie befähigt Absolvent:innen, mit Wissen, Fähigkeiten und Haltungen eine demokratische, gerechte und nachhaltige Zukunft mitzugestalten.
Verankert im ETH-Kompetenzraster entwickelt die Initiative spezifische „Nachhaltigkeit- und Ethik-Linsen“, die definieren, was Studierende wissen, anwenden und wertschätzen sollen. Im Sinne eines Spiralcurriculums begegnen Studierende Themen der Nachhaltigkeit und Ethik erstmals in einem vorbereitenden Onboarding-Workshop und vertiefen diese im Verlauf ihres Studiums kontinuierlich – bis hin zur Abschlussarbeit.
Parallel dazu erhalten Dozierende Zugang zu praxisnahen Instrumenten, kuratierten Good-Practice-Sammlungen, Selbstlernangeboten sowie Austauschformaten mit Kolleg:innen. Diese unterstützen sie dabei, Nachhaltigkeit und Ethik in ihre fachbezogene Lehre zu integrieren und Studierende zu befähigen, ihre Kompetenzen zur Bewältigung entsprechender Herausforderungen einzusetzen.
Die Initiative ist eng abgestimmt mit dem ETH-Net-Zero-Programm, der ETH-weiten Curriculumsrevision PAKETH sowie mit internationalen Partnern innerhalb der ENHANCE+-Allianz . Die Initiative wird von externe Seite swissuniversities , ENHANCE+ , der DOPAL Stiftung über die externe Seite ETH Foundation sowie von ETH Zürich gefördert.
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