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title: "Ministerium für Bildung, Jugend und Sport veröffentlicht Hinweise zur schriftlichen Prüfung in der Berufsfachschule Soziales Brandenburg; Zwei gleichwertige Aufgabenvorschläge verfügbar"
sdDatePublished: "2026-08-11T17:28:00Z"
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  - "Brandenburg"
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Ministerium für Bildung, Jugend und Sport veröffentlicht Hinweise zur schriftlichen Prüfung in der Berufsfachschule Soziales Brandenburg; Zwei gleichwertige Aufgabenvorschläge verfügbar

Ministerium für Bildung, Jugend und Sport

Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftliche Prüfung in der Berufsfachschule
Soziales im Schuljahr 2026/2027
Prüfungsschwerpunkte im LF 2: Grundlagen pädagogisch-psychologischen
Handelns erwerben und Handlungsstrategien entwickeln

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1.
Schwerpunkte
Die angegebenen Schwerpunkte basieren auf dem am 1. August 2022 in Kraft getretenen
Rahmenlehrplan Sozialassistentin und Sozialassistent für den Unterricht in der
Berufsfachschule Soziales im Land Brandenburg.
1.1 Inhaltliche Schwerpunkte
− Soziale Interaktion und Kommunikation
o Definition Kommunikationsbegriff
o Kommunikation: Grundlagen der Kommunikation und Interaktion
(Regelkreis, Schulz von Thun, Watzlawick, Eisberg-Modell)
o Indirekte/direkte Botschaften
o Mimik/Gestik
o Feedback geben und annehmen
o Entstehung und Vermeidung von Kommunikationsstörungen
− Konfliktmanagement
o Konfliktarten
o Konfliktlösungsstrategien, z. B. das Gordon-Modell
− Grundlagen der Erziehung
o Merkmale der Erziehung
o Erziehungsbedürftigkeit/Erziehungsfähigkeit
o Erziehungsmaßnahmen
o Erziehungsstile
1.2 Kompetenzorientierte Schwerpunkte
Grundsätzlich gelten die im Rahmenlehrplan formulierten Kompetenzen.
Für die Bearbeitung der Aufgabe haben die folgenden Kompetenzen besondere
Bedeutung.
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Wissen hinsichtlich
− verschiedener Formen der Kommunikation,
− Konfliktlösungsstrategien und Methoden,
− Grundlagen der Erziehung.

Land Brandenburg
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2.
Struktur der Aufgabenvorschläge
Den Schulen werden zum Hauptprüfungstermin zwei gleichwertige Aufgabenvorschläge
zur Verfügung gestellt. Aus diesen Aufgabenvorschlägen wählt die Lehrkraft denjenigen
aus, der bezüglich des konkreten Unterrichts am besten geeignet erscheint.
Ein
Aufgabenvorschlag
besteht
aus
der
Textvorlage,
der
Aufgabe,
dem
Erwartungshorizont sowie den verbindlichen Bewertungshinweisen für Lehrkräfte.
3.
Hilfsmittel
Sämtliche Textvorlagen für den Prüfling sind im Aufgabenvorschlag enthalten. Als
Hilfsmittel ist ein Nachschlagewerk der deutschen Rechtschreibung zur Verfügung zu
stellen.
4.
Bewertung
Als Grundlage für die Korrektur der Prüfungsarbeiten wird ein Erwartungshorizont
bereitgestellt, der die geforderten Leistungen in den Anforderungsbereichen sowie die
Gewichtung der Kompetenzen abbildet.
5.
Dauer der Prüfung
Die Arbeitszeit beträgt 210 Minuten.