---
title: "Fellesskoleutvalget la fram NOU om framtidas fellesskole i Norge; privat eide skoler med statstilskudd inkluderes"
sdDatePublished: "2026-08-12T04:09:00Z"
source: "https://www.abelia.no/nyheter/2026/august/fellesskoleutvalget-bekrefter-privat-eide-skoler-er-en-del-av-fellesskolen/"
topics:
  - name: "education policy"
    identifier: "medtop:20001338"
  - name: "private school"
    identifier: "medtop:20001214"
  - name: "artificial intelligence"
    identifier: "medtop:20001298"
  - name: "information technology and computer science"
    identifier: "medtop:20000763"
  - name: "curriculum"
    identifier: "medtop:20000412"
  - name: "teaching and learning"
    identifier: "medtop:20000411"
  - name: "science and technology"
    identifier: "medtop:13000000"
  - name: "economics"
    identifier: "medtop:20000745"
locations:
  - "Norway"
---


Fellesskoleutvalget la fram NOU om framtidas fellesskole i Norge; privat eide skoler med statstilskudd inkluderes

Fellesskoleutvalget: Privat eide skoler er en del av fellesskolen

Fellesskoleutvalget: Privat eide skoler er en del av fellesskolen

Anja Johansen, leder for utdanningspolitikk i Abelia. Foto: Simen Vangen

Abelia er glad for Fellesskoleutvalgets anerkjennelse av friskolenes plass i norsk skole. Samtidig savner vi sterkere satsing på teknologi, realfag og arbeidslivsrelevans for å møte framtidas kompetansebehov.

I dag la Fellesskoleutvalget fram sin NOU om framtidas fellesskole. Utvalget slår fast at også privat eide skoler med offentlig finansiering har et ansvar for å realisere fellesskolen, og at privatskoler med statstilskudd kan regnes som en del av fellesskolen når de oppfyller fellesskolens samfunnsoppdrag.

– Dette er en viktig og riktig erkjennelse. Fellesskolen handler ikke om eierform, men om samfunnsoppdraget. Private og offentlige skoler bidrar sammen til å gi barn og unge kunnskap, tilhørighet og muligheter. Utvalgets tydelige anerkjennelse av rollen til privat eide skoler med statstilskudd er svært gledelig, sier Anja Johansen, leder for utdanningspolitikk i Abelia.

Abelia har gjennom hele utvalgsarbeidet argumentert for at fellesskolen må forstås som et felles samfunnsprosjekt der både offentlig og privat eide skoler bidrar til å realisere de samme målene for barn og unge.

Digitale ferdigheter må styrkes, ikke svekkes

Skolen står overfor store utfordringer knyttet til teknologiutvikling, demokratisk motstandskraft, omstilling og økende kompleksitet i samfunnet. NOU-en understreker at skolen må rustes for en høyere omstillingstakt og forberede elevene på et mer uforutsigbart samfunn enn tidligere. Det krever at skolen utvikler elevenes evne til å forstå, bruke og vurdere teknologi kritisk, samtidig som de bygger kompetanse til å lære, omstille seg og delta aktivt i samfunns- og arbeidslivet.

– Det er sånn sett lett å være enig med utvalgslederen som under overrekkelsen påpekte risikoen for at selve læringa kan fortrenges når vi bruker digitale læringsverktøy. Vi er likevel opptatt av at i en tid preget av kunstig intelligens, algoritmer og desinformasjon trenger vi mer teknologiforståelse, ikke mindre. Skolen må gi alle elever kompetansen de trenger for å delta aktivt og kritisk i et digitalt samfunn, sier Johansen.

NHOs kompetansebarometer melder om stor mangel på teknologi-, IKT- og STEM-kompetanse. Samtidig viser internasjonale undersøkelser, som PISA og TIMSS, svake resultater i matematikk og naturfag. I så måte er det bra at regjeringen er i gang med en ny realfagsstrategi.

– Skal Norge lykkes med digitalisering, grønn omstilling og utvikling av nye kunnskapsnæringer, trenger vi flere teknologer, ingeniører og fagarbeidere. Da må teknologi og realfag få en mer sentral plass i utdanningspolitikken, sier Johansen.

Org. nr. 983 489 060

Middelthuns gate 27 0368 Oslo