SEE Learning favorise les processus de décision éthiquement responsables dans les écoles; Réflexion collective et résolution de conflits encouragées.

SEE Learning favorise les processus de décision éthiquement responsables dans les écoles; Réflexion collective et résolution de conflits encouragées.

Pensée éthique – SEEL et éthique

Pensée éthique – SEEL et éthique

SEE Learning favorise les processus de décision éthiquement responsables dans le cadre d’une attitude basée sur la compassion. Dans l’approche SEEL, les enfants apprennent que les questions complexes n’ont pas besoin de réponses simples, et que le fait d’y réfléchir ensemble est déjà une compétence importante.

Domaine disciplinaire : Nature, Humans, Society (NMG), applicable across subjects

Niveau Scolaire : Nature, êtres humains, sociétés (NMG), utilisable de manière interdisciplinaire

Matériel : Mühle, Jörg (2018): Zwei für mich, einer für dich. Moritz Verlag. Bilderbuch. Frauhammer, Assata (2024): Voll ungerecht! Über Fairness und Gerechtigkeit. Beltz Verlag. Bilderbuch.

SEE Learning favorise les processus de décision éthiquement responsables dans le cadre d’une attitude basée sur la compassion. Dans l’approche SEEL, les enfants apprennent que les questions complexes n’ont pas besoin de réponses simples, et que le fait d’y réfléchir ensemble est déjà une compétence importante. Une discussion de classe comme «Est-ce que c’est juste que tout le monde n’ait pas besoin de la même quantité d’aide ?» ouvre l’espace à la pensée éthique. Ces moments posent les fondations de l’apprentissage autorégulé, parce que les enfants apprennent à supporter les conflits et à chercher des solutions ensemble.

Idées concrètes pour le quotidien scolaire

• Cartes de dilemme : Courtes histoires avec un dilemme éthique, par exemple «Lena trouve un porte-monnaie avec de l’argent. Que fait-elle ?» Les enfants discutent en petits groupes.

• Rituels de vote : «Qui trouve ça juste ? Qui ne le trouve pas ?» Les enfants lèvent la main ou se lèvent, puis les arguments sont discutés.

• Discussion de classe avec règles de conversation : Laisser finir, écouter, avoir le droit d’être d’un autre avis.

• Philosopher avec les enfants : Avec les «52 cartes illustrées» (Orell Füssli) comme entrée accessible.

Livres illustrés comme prétexte à la discussion

• «Zwei für mich, einer für dich» (cycle 1 et début du cycle 2) : Comment deux animaux peuvent-ils partager trois champignons ? Le livre invite les enfants à réfléchir à la justice et à l’égalité, idéal pour le cycle 1 et le début du cycle 2.

• «Voll ungerecht ! Über Fairness und Gerechtigkeit» d’Assata Frauhammer (Beltz, 2024) : Relie des situations quotidiennes scolaires et familiales à des questions philosophiques sur l’équité et la justice, particulièrement adapté au cycle 2.

D’après : Selin Güler, enseignante primaire et Translationsmanager à BeLEARN

Bildquelle: KI-generiert mit ChatGPT (OpenAI), 2026