ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D Lösungen Kanton Zürich; 60 Punkte Maximalpunktzahl
2026 Sprachprüfung Lösungen
Eine kommerzielle Verwendung bedarf der Bewilligung der Prüfungskommission der Zentralen Aufnahmeprüfung ZAP3.
Kanton Zürich Bildungsdirektion Zentrale Aufnahmeprüfung Berufsmaturitätsschule und Fachmittelschule 2026
Deutsch Serie D Sprachbetrachtung und Textverständnis
Dauer: 45 Minuten LÖSUNGEN
Korrekturhinweise
Gestrichene sowie unleserliche oder nicht eindeutige / nicht klare Antworten werden nicht bewertet.
Halbe Punkte sind nur dort zulässig, wo es die Korrekturanleitung explizit verlangt, und werden am Ende der Aufgabe auf ganze Punkte aufgerundet.
Auch bei Abzügen geht die Punktzahl nicht unter null.
Sprachprüfung
Aufgabe
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Total
Maximale Punktzahl
5 3 7 6 3 6 5 5 5 6 4 5 60
ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D
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Bildungsdirektion 2/13 Aufgabe 1
Kreuzen Sie je die richtige Antwort an. Pro Teilaufgabe ist nur eine Antwort richtig. (5 Punkte)
1.1 Wer schreibt im ersten Abschnitt von wem ab und was sind die Folgen davon?
c Die Autorin schreibt von Ingrid ab und dafür wird sie bestraft. c Die Autorin schreibt von Ingrid ab und erhält die Bestnote. X Ingrid schreibt von der Autorin ab und jene wird dafür bestraft. c Kein Mädchen schreibt vom anderen ab, die Beschuldigung der Lehrerin ist ungerecht.
1.2 «Gerechtigkeit war offenbar ein Wort wie Dinosaurier.» (Z. 7) Was meint die Autorin damit?
X Gerechtigkeit gibt es heute nicht mehr, sie ist ausgestorben wie die Dinosaurier. c Gerechtigkeit gehört zur gleichen Wortart wie Dinosaurier: zu den Nomen. c Über Gerechtigkeit kann man sich viele Gedanken machen, genauso wie über Dinosaurier. c Gerechtigkeit und Dinosaurier faszinieren Kinder gleichermassen.
1.3 Aus welchem Grund gibt die Autorin ihrer Nachbarin den Rat, dass das Paar alles aufheben und nichts mehr wegwerfen soll?
c Sie vermutet, dass bei den aufgehobenen Sachen etwas Wertvolles für sie selbst dabei ist. X Sie überlegt nicht viel bei diesem Rat, denn sie findet das Thema uninteressant. c Sie erhofft sich dadurch, dass sie von Marei gelobt wird. c Sie möchte unbedingt, dass in der Nachbarswohnung Gerechtigkeit herrscht.
1.4 «[Da] … fasste ich langsam wieder Vertrauen in die Gerechtigkeit.» (Z. 28-29) Weshalb fasst die Autorin wieder Vertrauen in die Gerechtigkeit?
X Marei und Thiess setzen Gerechtigkeit in aller Konsequenz um. Gerechtigkeit scheint
also tatsächlich möglich zu sein. c Die Autorin hofft, dass ihre Nachbarn durch den Schmutz selbst merken, dass sie die Wohnung wieder einmal putzen müssten. c Sie findet es gerecht, dass die Nachbarn eine schmutzige Wohnung haben. c Sie freut sich, dass sie für ihre gerechten Ratschläge gelobt wird.
1.5 «Du musst zugeben, dass es nur gerecht ist, wenn du die Folgen deiner Empfehlungen trägst.» (Z. 34-35) Welche Folgen sind hier gemeint?
c Die Autorin muss damit leben, dass ihre Nachbarn wegen ihr ausgezogen sind. c Der Hausbesitzer weiss, dass die Autorin unnütze Ratschläge gibt, und wird ihr bald kündigen. c Die Autorin hat Schuldgefühle, weil sie sich ein Erdbeben gewünscht hat. X Die Autorin muss sich ums Räumen und Putzen der Nachbarswohnung kümmern.
Pro richtig angekreuzte Aussage 1 P. Es darf pro Teilaufgabe nur eine Aussage angekreuzt werden, ansonsten null Punkte für die Teilaufgabe.
Punkte Aufgabe 1
5
ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D
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Bildungsdirektion 3/13 Aufgabe 2
Weshalb ist «Gerechtigkeit ein zu grosses Problem» für die Autorin? (Z. 1)
Kreuzen Sie die drei Antworten an, die laut Text am besten passen. Setzen Sie genau drei Kreuze. (3 Punkte)
2.1
Gerechtigkeit ist vergleichbar mit Dinosauriern, die, wenn sie heute leben würden, ein grosses Problem für die Menschen wären.
c
2.2
Die Gerechtigkeit ist gar kein Problem für die Autorin, im Gegenteil, sie findet das Thema nur noch langweilig.
c
2.3
Die Autorin erlebt ungerechtes Verhalten, das nicht bestraft wird.
X
2.4
Sie fühlt sich hilflos, als sie ungerecht behandelt wird.
X
2.5
Gerechtigkeit ist ein grosses Problem auf der Welt, weil sie allen Leuten egal ist.
c
2.6
Die Autorin hat gemeint, das Leben sei gerecht, verliert aber komplett den Glauben daran.
X
2.7
Die Gerechtigkeit stellt keine Schwierigkeit für die Autorin dar, denn in ihrem Text zeigt sie einige Lösungsvorschläge auf.
c
2.8
Die Menschen sind immer ungerecht, das ist ein Problem für die Autorin.
c
3 x 1 P. Abzug für falsch gesetzte Kreuze gibt es nur, wenn mehr als drei Kreuze gesetzt wurden. Dann wird für jedes überzählige Kreuz 1 P. abgezogen. Das Total geht aber nicht unter null.
Punkte Aufgabe 2
3
ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D
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Bildungsdirektion 4/13 Aufgabe 3
Kreuzen Sie an, ob die folgenden Aussagen laut Text richtig, falsch oder ungeklärt sind.
Setzen Sie pro Satz nur je ein Kreuz. (7 Punkte)
richtig
falsch
ungeklärt 3.1
Es ist aus der Perspektive der Autorin gerecht, dass sie die Folgen ihrer Empfehlungen an Marei und Thiess tragen muss.
c
X
c
3.2
Marei hat in den Augen der Autorin eine übertriebene Vorstellung von Gerechtigkeit.
X
c
c
3.3
Ingrid und die Autorin waren vor dem Englischtest beste Freundinnen.
c
c
X
3.4
Die Autorin ist überrascht, dass Marei und Thiess ausgezogen sind.
X
c
c
3.5
Die Gerechtigkeit ist laut Autorin heute gänzlich verschwunden.
X
c
c
3.6
Die Autorin gibt Marei und Thiess hilfreiche Ratschläge.
c
X
c
3.7
Die Autorin leidet nie unter der Ungerechtigkeit der Welt.
c
X
c
Pro richtig angekreuzte Aussage 1 P. Es darf jeweils nur ein Kreuz gesetzt sein, ansonsten null Punkte für die Teilaufgabe.
Punkte Aufgabe 3
7
ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D
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Bildungsdirektion 5/13 Aufgabe 4
Welches Wort entspricht am besten dem Gegenteil der Bedeutung, die das vorgegebene Wort im Textzusammenhang hat?
Kreuzen Sie pro Teilaufgabe nur je ein Wort an. (6 Punkte)
Beispiel: Ich bekam einen Abzug wegen Abschreibens.
X Pluspunkt c Zuschlag c Prämie c Lob
4.1 Ich wartete voller Zuversicht auf die gerechte Strafe für Ingrid.
c Schadenfreude X Bangen c Verärgerung c Feigheit
4.2 Keine Briefe, keine ausgelatschten Schuhe, keine alten Zeitungen.
X fabrikneuen c sauberen c geputzten c unbequemen
4.3 «Ein gerechter Rat», lobte mich Marei.
c nörgelte c warnte X rügte c verurteilte
4.4 Ich empfahl Marei, auch ihren Wohnungsputz sein zu lassen.
c zu verdoppeln c vorzuziehen X anzupacken c aufzuschieben
4.5 Du musst zugeben, dass das nur gerecht ist.
X abstreiten c hinterfragen c verdrängen c abweisen
4.6 Weil wir deine Ratschläge befolgt haben, ist unsere Wohnung verwahrlost.
c unterdrückt c widerlegt c verstossen X ignoriert
Pro richtig angekreuztes Wort 1 P. Es darf jeweils nur ein Kreuz gesetzt sein, ansonsten null Punkte für die Teilaufgabe.
Punkte Aufgabe 4
6
ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D
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Bildungsdirektion 6/13 Aufgabe 5
Welche der aufgelisteten Redewendungen oder Sprichwörter beschreiben die thematischen Aspekte aus dem Text am besten?
Kreuzen Sie nur je eine Redewendung / ein Sprichwort an. (3 Punkte)
Beispiel: Der erste Gedanke der Autorin, als ihre Mitschülerin die Bestnote erhält, ist:
X Die Strafe folgt auf dem Fuss.
c Lügen haben kurze Beine.
c Unwissenheit schützt vor Strafe nicht.
c Rache ist süss.
5.1 Das macht Marei mit scheinbaren oder tatsächlichen Ungerechtigkeiten:
c Sie schert sich keinen Pfifferling darum.
c Sie schiebt sie auf die lange Bank. c Sie kehrt sie unter den Teppich.
X Sie bringt sie aufs Tapet.
5.2 Dass die Autorin am Schluss auch noch hinter Marei und Thiess herputzen soll, …
X schlägt dem Fass den Boden aus.
c hat weder Hand noch Fuss.
c schlägt zwei Fliegen mit einer Klappe.
c trifft den Nagel auf den Kopf.
5.3 Die Autorin kapituliert am Schluss. Das heisst:
c Sie kommt vom Regen in die Traufe. X Sie wirft die Flinte ins Korn. c Sie hält den Ball flach.
c Sie wirft den Fehdehandschuh hin.
Pro richtig angekreuzte Aussage 1 P. Es darf jeweils nur ein Kreuz gesetzt sein, ansonsten null Punkte für die Teilaufgabe.
Punkte Aufgabe 5
3
ZAP3 BMS/FMS Deutsch Serie D
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Bildungsdirektion 7/13 Aufgabe 6
Ergänzen Sie die vorgegebenen Wörter jeweils um eines aus der fehlenden Wortart. Nomen, Verb und Adjektiv müssen jeweils aus der gleichen Wortfamilie stammen, also den gleichen Wortstamm (Stamm-Morphem) besitzen.
Achtung: Nominalisierte Verben/Adjektive, Partizipien und zusammengesetzte Wörter geben keinen Punkt.
Notieren Sie jeweils exakt ein Wort. Achten Sie auf Rechtschreibung und Leserlichkeit. (6 Punkte)
Nomen (keine Nominalisierung) Verb (im Infinitiv) Adjektiv (kein Partizip)
Beispiel
Gespräch sprechen sprachlich 6.1 (Auf-)/(Aus-)/(Ein-)Bruch, (Aus-)/(Ein-)Brecher(-in), Brüchigkeit, Gebrechen, (Un-)Zerbrechlichkeit
zerbrechen
brüchig 6.2 Fehler fehlen fehlerhaft, -los, (un-)fehlbar 6.3 Gerechtigkeit (auf-)/(aus-)/(ab-)/(ein-)/ (zu-)richten, rechten, berechtigen, berichtigen ungerecht 6.4 Zuversicht (ab-)/(aus-)/(be-)/(ein-)/ (ver-)/(zu-)sehen, (be-) absichtigen, sichten, besichtigen sichtlich 6.5 (Er-)Wartung, Warterei, (Ab-)Wart(-in), Warte, Wärter(-in) warten erwartbar 6.6 Verantwortung antworten wörtlich, wortlos, (un-)beantwortbar, (un-)verantwortlich, -bar, verantwortungslos
6 x 1 P. Es sind nur korrekt geschriebene Lösungen zu akzeptieren. Wenn pro Teilaufgabe mehr als ein Wort steht und nicht alle Lösungen korrekt sind, gibt es null Punkte für die Teilaufgabe. Die Musterlösungen enthalten alle erwarteten Antworten; weitere korrekte Lösungen sind selbstverständlich auch zu akzeptieren.
Punkte Aufgabe 6
6
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Bildungsdirektion 8/13 Aufgabe 7
Setzen Sie die korrekten Verbformen des gegebenen Infinitivs in den verlangten Zeitformen ein.
Achten Sie auf Rechtschreibung und Leserlichkeit. (5 Punkte)
Infinitiv Präsens Präteritum
Beispiel
ausziehen
Ich ziehe aus der Wohnung aus.
Ich zog aus der Wohnung aus. 7.1 wegwerfen
Viele Menschen werfen keine alten Sachen weg.
Viele Menschen warfen keine alten Sachen weg.
7.2 geben
Den Brief gibst du deinem Nachbarn.
Den Brief gabst du deinem Nachbarn.
7.3 liegen
An der fehlenden Gerechtigkeit liegt es nicht.
An der fehlenden Gerechtigkeit lag es nicht.
7.4 nehmen