---
title: "Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Prüfungsschwerpunkte Geografie 2027 Berlin; Drei gleichwertige Aufgaben"
sdDatePublished: "2026-09-02T12:01:00Z"
source: "https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/pruefungen-und-abschluesse/abitur/ps_geografie_2027_lk.pdf"
topics:
  - name: "education policy"
    identifier: "medtop:20001338"
  - name: "educational testing and examinations"
    identifier: "medtop:20000413"
  - name: "curriculum"
    identifier: "medtop:20000412"
  - name: "geography"
    identifier: "medtop:20000746"
locations:
  - "Berlin"
---


Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Prüfungsschwerpunkte Geografie 2027 Berlin; Drei gleichwertige Aufgaben

Prüfungsschwerpunkte im Leistungskurs Geografie 2027 (Fortschreibung 2026)

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftliche Abiturprüfung 2027 im Land Berlin
Prüfungsschwerpunkte Geografie 2027 (Fortschreibung 2026)
Leistungskurs

Seite 1 von 2
Grundlage für die zentral gestellten schriftlichen Aufgaben der Abiturprüfung im Fach Geografie sind die
verbindlichen Vorgaben des gültigen Rahmenlehrplans für die gymnasiale Oberstufe des Landes Berlin
sowie die Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Geographie (EPA) i. d. F. vom
10.02.2005.
1.
Schwerpunkte
1.1
Inhaltliche Schwerpunkte
Siedlungsentwicklung und Raumordnung (Q-1)

Entwicklung, Strukturen und Funktionen von städtischen Siedlungen:
o
Epochen der Stadtentwicklung in Mitteleuropa
o
Analyse der Teilräume einer deutschen Großstadt nach
physiognomischen, funktionalen und sozialen Merkmalen
o
Urbanisierungs- und Suburbanisierungsprozesse
o
Stadtökologie

Siedlungsentwicklung in ländlich geprägten Räumen:
o
Aktueller Funktionswandel in Dörfern -Entwicklung ländlich geprägter Räume

Raumplanung im Bundesland:
o
raumordnerische Leitbilder
o
Analyse und Bewertung raumplanerischer Entscheidungen
Europa – Raumstrukturen im Wandel (Q-2)

Geoökosysteme in Europa
o
Landschaftsveränderungen durch natürliche und anthropogene Einflüsse
o
Landschafts- und Klimaschutz

Strukturräumliche Gliederung Europas:
o
räumliche Disparitäten in Europa
o
Analyse unterschiedlich strukturierter Räume:
-
Wachstumsräume
-
Tourismusräume
-
agrarisch geprägte Räume

Zusammenarbeit in der Europäische Union:
o
Auswirkungen des europäischen Integrationsprozesses an Beispielräumen
o
Regional- und Strukturförderung der EU - Agrarmarkt
o
Energie- und Umweltpolitik
Leben in der „Einen Welt“ – „Entwicklungsländer“ im Wandel (Q-3)

Nutzungspotenzial der Tropen:
o
Möglichkeiten, Formen und Folgen der Landnutzung in den Tropen
o
Maßnahmen zum Schutz von Ökosystemen

Klassifizierung/Typisierung von Ländern:
o
Möglichkeiten der Klassifizierung/Typisierung von Ländern

Demografische und siedlungsgeografische Strukturen und Entwicklungen:
o
Natürliche und räumliche Bevölkerungsentwicklung
-
Modell des demografischen Übergangs
-
Verstädterung/Metropolisierung

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftliche Abiturprüfung 2027 im Land Berlin
Prüfungsschwerpunkte Geografie 2027 (Fortschreibung 2026)
Leistungskurs

Seite 2 von 2
-
Migrationen

Entwicklungstendenzen in der Wirtschaft:
o
Entwicklungsstrategien sowie neue Entwicklungskonzepte an Raumbeispielen
Ausgewählte Weltwirtschaftsregionen im Wandel (Q-4)

Raumrelevante Bedeutung von geotektonischen und klimatischen Prozessen:
o
Entstehung und Verteilung von Bodenschätzen und Nachhaltigkeit im Umgang mit
Ressourcen
o
klimatische Prozesse und ihre Auswirkungen; Klimaschutz

Der asiatisch-pazifische Raum in der Weltwirtschaft:
o
Japans Weg in die Weltwirtschaft
o
exportorientierte Industrialisierungsprozesse an Beispielräumen
o
politische und ökonomische Sonderwege am Beispiel Chinas

Chancen und Risiken des Globalisierungsprozesses:
o
Umweltprobleme und Umweltpolitik
1.2
Kompetenzorientierte Schwerpunkte
Die erwarteten Kompetenzen ergeben sich aus den im Rahmenlehrplan ausgewiesenen abschluss-
orientierten Standards (Kap. 3.2) und dem Kompetenzerwerb im Themenfeld (Kap. 4.1 – 4.4). Auf eine
erneute Auflistung der im Rahmenlehrplan ausgewiesenen Kompetenzen wird deshalb verzichtet.
2.
Struktur der Aufgabenvorschläge
2.1
Aufgabenstellungen und Aufgaben
Der Aufgabenvorschlag enthält drei gleichwertige Aufgabenstellungen. Alle Aufgabenstellungen werden
den Prüflingen vorgelegt, aus denen diese jeweils eine zur Bearbeitung auswählen.
2.2
Aufgabenarten
Jede Aufgabenstellung erfordert eine materialgebundene Problemerörterung mit konkretem Raumbezug.
Im Mittelpunkt stehen Mensch-Raum-Beziehungen, wobei sowohl physisch-geografische als auch
anthropogeografische Aspekte berücksichtigt werden.
3.
Hilfsmittel
Zur Prüfung sind folgende Hilfsmittel zugelassen:

Atlas: Für die Durchführung des schriftlichen Abiturs wird das Vorhandensein eines für die
Oberstufe geeigneten Atlas in Prüfungsgruppenstärke (und für alle Schülerinnen und Schüler in
derselben Auflage) vorausgesetzt. Der Atlas muss dem in der Qualifikationsphase überwiegend
verwendeten Atlas entsprechen.

aktuelles Nachschlagewerk der deutschen Rechtschreibung

nicht programmierbarer und nicht grafikfähiger Taschenrechner
4.
Bewertungsgesichtspunkte
Als Grundlage für die Korrektur der Prüfungsaufgaben wird ein Erwartungshorizont bereitgestellt, der
erwartete Kompetenzen und Inhalte sowie die Beschreibung einer guten und einer ausreichenden Leistung
ausweist.
5.
Dauer der Prüfung
Die Arbeitszeit gemäß Anlage 5 b der AV Prüfungen beträgt 270 Minuten und beinhaltet eine individuelle
Lese- und Auswahlzeit für die Schülerinnen und Schüler von 30 Minuten.