Lausitzer Sportschule Cottbus Sichtungstermine 2026/2027 in Cottbus; Berufsausbildung bei herausragenden sportlichen Leistungen.
Sichtungstermine im Schuljahr 2026/ 2027 - Lausitzer Sportschule Cottbus
Der Ort für die Elite. Telefon: 0355
471091 E-Mail: sekretariat.lss@sportschule-cottbus.eu Schulleiter Sten Marquaß stellvertretende Schulleiterin Annette Schneider Sportkoordinator Swen Szymanski Oberstufenkoordinator Steffen Böhme Koordinatorin der Sekundarstufe I Corinna Bähr Schulsachbearbeiter Christian Schneider Telefon 0355
486330 E-Mail: sekretariat.lss@sportschule-cottbus.eu Schulhausmeister Alexander Enders Telefon 0355
486303 Die Lausitzer Sportschule Cottbus ist eine Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe. Sie umfasst die Sekundarstufe I (Jahrgangsstufen 7 – 10) sowie die Sekundarstufe II (Jahrgangsstufen 11 – 13) und ist eine Ganztagsschule. Alle im Land Brandenburg möglichen Schulabschlüsse können erworben werden. Wer in der Sekundarstufe I von der Jahrgangsstufe 9 in die Jahrgangsstufe 10 versetzt wurde, hat die Berufsbildungsreife erworben. Die Sekundarstufe I kann man, je nach erreichten Leistungen, mit der Fachoberschulreife mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe, mit der Fachoberschulreife oder mit der erweiterten Berufsbildungsreife abschließen. Wer am Ende der 10. Klasse die Fachoberschulreife mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erworben hat, kann seine schulische Ausbildung in der gymnasialen Oberstufe (Jahrgangsstufen 11 – 13) fortsetzen. Diese Ausbildung endet mit dem Erwerb der allgemeinen Hochschulreife (Abitur). Wir sind bemüht, im engen Zusammenwirken mit dem Olympiastützpunkt Cottbus
Frankfurt(Oder) sowie mit den Bundes- und Landesleistungsstützpunkten optimale Rahmenbedingungen für die leistungssportliche Talentförderung zu schaffen und eine solide schulische Ausbildung zu sichern. Dazu gehören u. a.: Unterricht im Wahlpflichtfach I (Jahrgangsstufen 7 – 10) in der Spezialsportart bei Lehrertrainern der Lausitzer Sportschule Cottbus und Trainern der Bundes- und Landesleistungsstützpunkte. In der Sekundarstufe II muss man das Fach Sport als Leistungskurs und damit als Abiturprüfungsfach wählen Stundenplanung weitestgehend nach den Anforderungen der einzelnen Sportarten zur Sicherung des zweimaligen täglichen Trainings Förderunterricht für Sportlerinnen und Sportler der Sekundarstufen I und II, um Ausfälle durch die Teilnahme an Trainingslagern und Wettkämpfen möglichst zu kompensieren Unterricht im Wahlpflichtfach II (Jahrgangsstufen 9 und 10) im Bereich Fremdsprachen (Französisch, Russisch) und Naturwissenschaften Eine Aufnahme an die Lausitzer Sportschule Cottbus erfolgt in den Fördersportarten: Die Landesleistungsstützpunkte stellen in Sichtungsveranstaltungen die sportliche Eignung fest und empfehlen der Schule die Aufnahme. Die Eignungsfeststellungen werden von September bis Dezember durch die zuständigen Lehrertrainer und Landestrainer durchgeführt. Nachsichtungen sind möglich. Die schulischen Leistungen sollten in der Regel eine Schullaufbahn bis zum Abitur ermöglichen. Bei herausragenden sportlichen Leistungen wird nach erfolgreichem Abschluss der Klasse 10 und
oder 13 in Zusammenarbeit mit dem Olympiastützpunkt Brandenburg eine Berufsausbildung in Aussicht gestellt. Kooperationspartner ist unter anderem die Deutsche Bahn. Die Aufnahme an die Lausitzer Sportschule Cottbus erfolgt in der Regel mit Beginn der Klassenstufe 7. Für ältere Schülerinnen und Schüler besteht die Möglichkeit eines Seiteneinstieges bis zum Beginn der Klassenstufe 11. Aufnahme zur Klassenstufe 7 • Grundschulgutachten • Zeugnis der Klasse 6 • Anmeldeformular Aufnahme ab Klassenstufe 8 • Antrag der Eltern (Antragsformulare) • Letztes Zeugnis • Grundschulgutachten Aufnahme zur Klassenstufe 11 • Anmeldeformular • Zeugnis der Klasse 10 • Ärztliche Bestätigung über uneingeschränkte Teilnahme am Leistungskurs Sport „Jeder, der sich aufgibt besser zu werden, hat schon aufgehört gut zu sein.“ Meine Schulzeit ist MEINE AUFGABE, die ich als Ganzes annehme. Meine schulische Leistung hat denselben Rang wie mein Sport. Mein Erfolg ist zugleich der Erfolg des Vereins und meiner Sportschule. Die Unterrichtszeit ist genau festgelegt. Jede Unterbrechung, jedes Fernbleiben vom Unterricht muss von meiner Klassenlehrerin
meinem Klassenlehrer oder vom Schulleiter genehmigt werden. Ich verstoße gegen diese Regeln, wenn ich zu spät komme oder unentschuldigt fehle. Wenn ich ins Trainingslager fahre, hole ich mir rechtzeitig vorher Aufgaben von den jeweiligen Fachlehrerinnen
Fachlehrern und arbeite selbstständig versäumten Stoff nach. Im Krankheitsfall informiere ich mich sofort wenn ich wieder in die Schule komme darüber, was ich alles nacharbeiten muss, um nicht den Anschluss zu verlieren. Meine Arbeit beschränkt sich nicht nur auf die Unterrichtsstunden und Trainingseinheiten. Eine Sportschülerin
ein Sportschüler, der diesen Namen verdient, wird ständig geleitet von dem Sinn für die Leistung. „Ich hatte keine Zeit.“ – „Das schaffe ich doch nicht“ sind Ausreden. Man hat die Zeit und die Mittel, die man sich nimmt. Ich verhalte mich ordentlich und diszipliniert in der Schule und in den Trainingsstätten. Ich bin verantwortlich für das Material, das mir anvertraut wird und gehe sorgsam damit um. Ich achte das Eigentum der Schule und das der Menschen um mich herum. Ich lasse nichts liegen, achte auf Ordnung und Sauberkeit. Meine Klasse – das bin ich. Im Unterricht in meiner Klasse oder meinem Kurs respektiere ich die Arbeit der anderen, verhalte mich ruhig und trage zu einer guten Arbeitsatmosphäre bei, denke mit und bemühe mich um aktive Mitarbeit. Ich vermeide Verzögerungen, halte mein Unterrichtsmaterial rechtzeitig bereit. Ich erledige alle Hausaufgaben und bereite mich so auf den Unterricht vor. Ich vermeide Störungen und gewinne Zeit, MEINE ZEIT. Ich respektiere meine Mitschülerinnen
Mitschüler, trete ihnen gegenüber sportlich fair und tolerant auf. Ich habe das Recht, mit Ihnen nicht einer Meinung zu sein. Ich habe aber die Pflicht, dies in höflicher und sachlicher Form zu erklären. Wenn eine Sache entschieden ist, muss ich sie mittragen. Ich bin höflich und grüße Lehrerinnen und Lehrer sowie andere Erwachsene im Sportzentrum Cottbus. Meine Lehrerinnen
Erzieher sind auch meine Partner. Ich arbeite mit ihnen in einem Team und mache durch sie Fortschritte. Wenn ich anderer Meinung als sie bin, führe ich mit ihnen eine respektvolle Diskussion. Im Umgang mit meinen Erzieherinnen
Erziehern lautet die goldene Regel: OFFENHEIT. Das Haus der Athleten ist mein Zuhause hier in Cottbus. Ich tue alles, das ich mich hier wohl fühle und halte mich an die dort bestehenden Regeln des Zusammenlebens, folge den Anweisungen aller Erzieherinnen
Erzieher, denn auch sie sind in meinem Team. Ich respektiere die Würde aller und verspreche, alle jungen Menschen, unabhängig ihrer sozialen, ethnischen und kulturellen Herkunft, Weltanschauung, Religion, politischer Überzeugung, sexueller Orientierung, ihres Alters oder Geschlechts gleich und fair zu behandeln sowie Diskriminierung jeglicher Art sowie antidemokratischem Gedankengut entschieden entgegen zu wirken. Alle Sportarten sind gleichwertig. Ich achte und respektiere die Leistungen aller Sportler meiner Klasse und der gesamten Schule. Ich bin hier, weil ich meine sportliche und schulische Laufbahn verfolgen möchte und weiß, dass ich mich als Schülerin
Schüler dieser Schule ehrgeizig, willig und verantwortlich zeigen muss. Jedes Mal, wenn ich gegen die Regeln verstoße, stelle ich mich außerhalb des Teams und damit gegen meine Mitschülerinnen
Mitschüler. Damit nehme ich schon im Voraus Sanktionen in Kauf. In der Öffentlichkeit verhalte ich mich so, dass ich dem Ansehen meiner Schule nicht schade, denn ich bin stolz, Schüler
Schülerin der Lausitzer Sportschule Cottbus zu sein und mache ihr alle Ehre. „Meistens haben die Eltern das Problem mit einer Situation und selten die Schülerin oder der Schüler.“ Die Lausitzer Sportschule Cottbus verfolgt das Ziel, ein professionelles, transparentes und faires Verfahren für den Umgang mit Beschwerden zu etablieren. Beschwerden werden als Chance zur Weiterentwicklung und Qualitätssicherung verstanden. Alle Beteiligten haben das Recht auf Gehör und einen respektvollen Umgang. Grundsätze: Erziehungsberechtigte sind gehalten, sich zunächst direkt an die betroffene Lehrkraft zu wenden. Ziel dieses Gesprächs ist eine einvernehmliche Klärung des Anliegens. Auf Wunsch kann eine neutrale Person (z. B. Vertrauenslehrkraft) als Moderation hinzugezogen werden. Wenn durch die direkte Klärung keine Lösung erreicht wird, soll der zweite Schritt die Hinzunahme des Klassenlehrers oder Tutors sein, dessen Aufgabe die Moderation zwischen Lehrkraft und Eltern ist. Sollte das direkte Gespräch keine Klärung herbeiführen oder nicht möglich sein, kann eine formelle Beschwerde schriftlich bei der Schulleitung eingereicht werden. Die Beschwerde sollte folgende Angaben enthalten: Die Schulleitung führt Gespräche mit den Beteiligten und strebt eine Klärung bzw. Lösung des Konflikts an. Gegebenenfalls werden weitere Maßnahmen veranlasst. Falls auch auf Ebene der Schulleitung keine Lösung erzielt werden kann oder der Fall eine übergeordnete Bewertung erfordert, kann die Angelegenheit an die zuständige Schulaufsicht weitergeleitet werden. Dies erfolgt grundsätzlich erst nach Ausschöpfung der schulischen Klärungswege. Alle formellen Beschwerden und Gespräche werden in geeigneter Weise dokumentiert. Die Aufbewahrung erfolgt unter Beachtung der geltenden datenschutzrechtlichen Vorgaben. Die Schule fördert ein konstruktives Miteinander durch: Dieses Beschwerdemanagement wurde in der Schulkonferenz vom 17.11.2025 beschlossen. 1972 wurde mit dem Bau des Schulgebäudes der damaligen Kinder- und Jugendsportschule begonnen. Nach drei Jahren wurde die damalige Kinder- und Jugendsportschule des Bezirkes Cottbus 1975 eröffnet. 2001 und 2002 wurden umfangreiche Rekonstruktion am alten Schulgebäudes durchgeführt und das komplett neue Gebäude mit Fachkabinetten gebaut. In den allgemeinen Unterrichtsräumen und Fachkabinetten finden bis zu 24 Schülerinnen und Schüler einen Arbeitsplatz. Sie sind modern ausgestattet und tragen meist einen fachspezifischen Charakter. So besitzt die Lausitzer Sportschule Cottbus drei sehr gut ausgestattet Biologie
Chemie – Fachkabinette mit einem dazugehörigen Labor. Hier können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen nicht nur auf theoretischer Ebene erwerben sondern auch praktisch tätig werden. Das Fachkabinett I ist besonders geeignet für den Biologieunterricht: Es besitzt großzügige Glasschränke zur überschaubaren Präsentation der biologischen Objekte, eine Mediastation und am Lehrertisch befindet sich ein Gasanschluss. Das Fachkabinett II dagegen ist für den Chemieunterricht ausgerichtet. Es besitzt Wasser-, Elektro- und Gasanschlüsse an allen Schülerarbeitsplätzen und am Lehrertisch, ein Digistorium-Abzug mit Durchreiche zum Labor, eine Medienstation, spezielle Schränke für Ablagemöglichkeiten für Schülerexperimente und ein Periodensystem der Elemente im Großformat. Das Fachkabinett III ist kombinierfähig für beide Unterrichtsfächer. Es besitzt einen Zugang zum Labor, eine Medienstation, Gasanschluss an Lehrertisch sowie ein Periodensystem der Elemente. Eine weitere Besonderheit aller drei Lehrertische ist die gefliesste Oberfläche und alle Schülertische sind mit einer chemikalienbeständigen Oberfläche ausgekleidet. Die Lausitzer Sportschule Cottbus besitzt zwei Physikkabinette mit je 24 Schülerarbeitsplätzen. Jeder Arbeitplatz besitzt eine Steckdose, welche vom Lehrertisch ein- und ausgeschalten werden kann. Beide Räume verfügen über große Experimentier-Lehrertische, an denen fünf Steckdosen, ein Gashahn mit Propananschluss und ein Waschbecken vorhanden sind. Jeder Raum verfügt über eine Medienstation mit Fernseher, Videorecorder und Polylux. In den großen Einbauschränken befinden sich Materialien für Schülerexperimente und Ausstellungsvitrinen. Die Lausitzer Sportschule Cottb