Technische Universität Chemnitz: Studienordnung Physik im Lehramt an Oberschulen am Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung; 80 LP Kooperation mit TU Dresden

Technische Universität Chemnitz: Studienordnung Physik im Lehramt an Oberschulen am Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung; 80 LP Kooperation mit TU Dresden

05_58_2026

Studienordnung für das Fach Physik im Studiengang Lehramt an Oberschulen mit dem Abschluss Erste Staatsprüfung an der Technischen Universität Chemnitz Vom 3. September 2026

Aufgrund von § 14 Abs. 4 i. V. m. § 37 Abs. 1 und § 98 Abs. 2 Satz 1 und 2 des Gesetzes über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz - SächsHSG) vom 31. Mai 2023 (SächsGVBl. S. 329), das zuletzt durch Artikel 2 des Gesetzes vom 31. Januar 2024 (SächsGVBl. S. 83, 87) geändert worden ist, und § 1 der Verordnung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus über die Erste Staatsprüfung für Lehrämter an Schulen im Freistaat Sachsen (Lehramtsprüfungsordnung I – LAPO I) vom 19. Januar 2022 (SächsGVBl. S. 46), die durch Artikel 1 der Verordnung vom 27. Juli 2026 (SächsGVBl. S. 254) geändert worden ist, hat der Erweiterte Vorstand des Zentrums für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung der Technischen Universität Chemnitz die folgende Studienordnung erlassen:

Inhaltsübersicht

Teil 1: Allgemeine Bestimmungen

§ 1 Geltungsbereich § 2 Lehr- und Lernformen § 3 Ziele des Studiums

Teil 2: Aufbau und Inhalte des Studiums

§ 4 Aufbau des Studiums § 5 Inhalte des Studiums

Teil 3: Schlussbestimmungen

§ 6 Inkrafttreten und Veröffentlichung

Anlagen: 1 Studienablaufplan

2 Modulbeschreibungen

Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird im Folgenden in der Regel das generische Maskulinum verwendet. Sämtliche Personenbezeichnungen gelten selbstverständlich für alle Geschlechter.

Teil 1 Allgemeine Bestimmungen

§ 1 Geltungsbereich Diese Studienordnung regelt in Ergänzung der jeweils gültigen Studienordnung für den Studiengang Lehramt an Oberschulen und auf der Grundlage der jeweils gültigen Ordnung für die Organisation und Durchführung der Modulprüfungen (Prüfungsordnung, § 9) Ziele, Inhalte, Aufbau, Ablauf und Durchführung des Studiums im Fach Physik im Studiengang Lehramt an Oberschulen mit dem Abschluss Erste Staatsprüfung am Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung der Technischen Universität Chemnitz.

§ 2 Lehr- und Lernformen Die Lehrveranstaltungen der Module des Faches Physik werden in Deutsch abgehalten, gegebenenfalls angereichert mit englischsprachigen Inhalten.

3138 Amtliche Bekanntmachungen

Nr. 58/2026

vom 4. September 2026

§ 3 Ziele des Studiums Die Absolventen verfügen über fundierte Kenntnisse in den Grundlagen sowie in ausgewählten Anwendungsfeldern der Physik. Sie haben sowohl experimentelle als auch theoretische Methoden und Verfahren sicher erlernt und sind sich der wechselseitigen Bezogenheit von Experiment und Theorie bewusst. Diese Fähigkeit zur Integration beider Dimensionen versetzt sie in die Lage, theoretische Konzepte mit experimentellen Befunden zu verknüpfen und ihre Bedeutung in fachlicher wie didaktischer Hinsicht zu reflektieren. Darüber hinaus sind sie in der Lage, sich mit dem Verhältnis von physikalischer Grundlagenforschung, technischer Anwendung und gesellschaftlicher Relevanz kritisch auseinanderzusetzen. Auf der Basis übergeordneter Konzepte und Strukturen der Physik können sie schulrelevante Inhalte aus einer höheren fachlichen Perspektive beurteilen und in verständlicher Form für den Unterricht aufbereiten. Die Absolventen erkennen fächerübergreifende Bezüge der Physik und nutzen diese, um zur Entwicklung eines physikalisch-rationalen Weltbildes sowie zur Förderung der Allgemeinbildung der Schüler beizutragen. Sie verfügen über die Kompetenz zur didaktischen Rekonstruktion physikalischer Wissensbestände und beherrschen die Vermittlung physikalischer Inhalte durch den gezielten Einsatz von Experimenten, Modellen und elementaren mathematischen Verfahren. Auf Grundlage eigener schulpraktischer Erfahrungen sind sie befähigt, einen fachlich fundierten und zugleich motivierenden Physikunterricht theoriegeleitet zu planen, methodisch adäquat durchzuführen und kritisch zu reflektieren. Digitale Medien werden von ihnen sachgerecht und lernförderlich integriert. Darüber hinaus besitzen sie die Fähigkeit, das Interesse und die Motivation der Schüler im Bereich der Naturwissenschaften nachhaltig zu fördern. Sie können individuelle Lernvoraussetzungen differenziert berücksichtigen und in diesem Zusammenhang auch Aspekte der Berufsorientierung in den Unterricht einbeziehen.

Teil 2 Aufbau und Inhalte des Studiums

§ 4 Aufbau des Studiums (1) Das Studium des Faches Physik im Studiengang Lehramt an Oberschulen umfasst die Fachwissenschaften, die Fachdidaktik und die dazugehörigen fachspezifischen Schulpraktischen Studien. Die Module der Fachdidaktik Physik werden im Rahmen einer Kooperation mit der Technischen Universität Dresden angeboten. Es werden 80 LP erworben, die sich wie folgt zusammensetzen:

Fachwissenschaften Physik: ∑ 55 LP

Basismodule: 212001-308 Theoretische Physik I – Rechenmethoden 10 LP (Pflichtmodul) 212001-311 Experimentalphysik I 14 LP (Pflichtmodul) 212001-102 Experimentalphysik II 14 LP (Pflichtmodul) 212001-106 Physikalisches Grundpraktikum I 5 LP (Pflichtmodul)

Vertiefungsmodul: 212001-307 Gebiete der angewandten Physik im Alltagskontext 12 LP (Pflichtmodul)

Fachdidaktik Physik: ∑ 15 LP

Basismodule (Technische Universität Dresden): MN-SEOS-PHY-GDid Grundlagen der Physikdidaktik 5 LP (Pflichtmodul) MN-SEOS-PHY-PSE Grundlagen physikalischer Schulexperimente 5 LP (Pflichtmodul) MN-SEOS-PHY-VDid Physik im Kontext der Lebens- und Arbeitswelt 5 LP (Pflichtmodul)

Schulpraktische Studien: ∑ 10 LP

Praxismodule:

133100-107 Schulpraktische Übung Physik (SPS 2/SPS 3) 5 LP (Pflichtmodul) 133100-108 Fachdidaktisches Blockpraktikum Physik (SPS 4/SPS 5) 5 LP (Pflichtmodul)

(2) Der empfohlene Ablauf des Studiums im Fach Physik im Studiengang Lehramt an Oberschulen an der Technischen Universität Chemnitz innerhalb der Regelstudienzeit ergibt sich aus der zeitlichen Gliederung im Studienablaufplan (siehe Anlage 1) und dem modularen Aufbau des Studienganges.

3139 Amtliche Bekanntmachungen

Nr. 58/2026

vom 4. September 2026

§ 5 Inhalte des Studiums (1) Inhalte des Studiums im Fach Physik sind Grundlagen der Experimentalphysik, theoretische Physik, mathematische Grundlagen der Physik, physikalische Praktika sowie die Fachdidaktik Physik und die Schulpraktischen Studien, die inhaltlich auf das Fach Physik ausgerichtet sind. Die Studenten wenden hierbei die in der Fachwissenschaft und der Fachdidaktik Physik erworbenen Kenntnisse an. Insgesamt zeichnet sich das Studium durch eine enge Verzahnung zwischen Theorie und Praxis aus. (2) Inhalte, Ziele, Lehrformen, Leistungspunkte, Prüfungen sowie Häufigkeit des Angebots und Dauer der einzelnen Module sind in den Modulbeschreibungen (siehe Anlage 2) festgelegt.

Teil 3 Schlussbestimmungen

§ 6 Inkrafttreten und Veröffentlichung Diese Studienordnung gilt für die ab Wintersemester 2026/2027 Immatrikulierten.

Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Veröffentlichung in den Amtlichen Bekanntmachungen der Technischen Universität Chemnitz in Kraft.

Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Erweiterten Vorstandes des Zentrums für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung vom 17. Juni 2026, der Genehmigung durch das Rektorat der Technischen Universität Chemnitz vom 24. Juni 2026 sowie der Anzeige beim Sächsischen Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus.

Chemnitz, den 3. September 2026

Der Rektor der Technischen Universität Chemnitz

Prof. Dr. Gerd Strohmeier 3140 Amtliche Bekanntmachungen

Nr. 58/2026

vom 4. September 2026

Anlage 1: Studienablaufplan für das Fach Physik (2400 AS, 80 LP, 64 LVS) im Studiengang Lehramt an Oberschulen mit dem Abschluss Erste Staatsprüfung

Abkürzungen PL Prüfungsleistung

ASL Anrechenbare Studienleistung AS Arbeitsstunden V Vorlesung Ü Übung

T Tutorium

E Exkursion

PVL Prüfungsvorleistung LVS Lehrveranstaltungsstunden

LP Leistungspunkte S Seminar

P Praktikum K Kolloquium PR Projekt

1. Semester
2. Semester
3. Semester
4. Semester
5. Semester
6. Semester
7. Semester
8. Semester
9. Semester

Theoretische Physik I – Rechenmethoden (212001-308), 300 AS/10 LP

Physikalisches Grundpraktikum I (212001-106), 150 AS/5 LP

Experimentalphysik II (212001-102), 420 AS/14 LP Gebiete der angewandten Physik im Alltagskontext (212001-307), 360 AS/12 LP Aus den folgenden Angeboten sind zwei zu wählen:

V: Mathematische Grundlagen der theoretischen Physik 120 AS, 4 LVS

Ü: Analyse theoretisch- physikalischer Probleme 90 AS, 2 LVS

S: Mathematische Grundlagen im unterrichtsnahen Kontext 90 AS, 2 LVS

PL: Klausur

P: Physikalisches Grundpraktikum I 90 AS, 3 LVS

S: Seminar zum Physikalischen Grundpraktikum 60 AS, 1 LVS

ASL: Praktikumsversuche einschließlich Protokolle

V: Atome – Moleküle 140 AS, 4 LVS

Ü: Atome – Moleküle 70 AS, 2 LVS

PVL: Übungsaufgaben V: Kondensierte Materie 140 AS, 4 LVS

Ü: Kondensierte Materie 70 AS, 2 LVS

PVL: Übungsaufgaben PL: mündliche Prüfung Angebot 3: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Physik der Solarzellen (2 LVS)

Ü: Physik der Solarzellen (1 LVS)

S: Physik der Solarzellen (1 LVS)

PL: mündliche Prüfung Angebot 1: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Moderne Mikroskopien (2 LVS)

Ü: Moderne Mikroskopien (2 LVS)

PL: mündliche Prüfung

Angebot 2: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Biophysik (3 LVS)

Ü: Biophysik (1 LVS)

PL: mündliche Prüfung

Experimentalphysik I (212001-311), 420 AS/14 LP

Angebot 5: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Geschichte der Physik (2 LVS)

S: Geschichte der Physik (2 LVS)

PL: Vortrag Angebot 4: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Physik organischer Halbleiter (2 LVS)

Ü: Physik organischer Halbleiter (1 LVS)

S: Physik organischer Halbleiter (1 LVS)

PL: mündliche Prüfung

V: Elektrizitätslehre - Optik 140 AS, 4 LVS

Ü: Elektrizitätslehre - Optik 70 AS, 2 LVS

PVL: Übungsaufgaben V: Mechanik - Thermodynamik 140 AS, 4 LVS

Ü: Mechanik – Thermodynamik 70 AS, 2 LVS

PVL: Übungsaufgaben PL: Klausur Angebot 6: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Aspekte der modernen Physik (2 LVS)

Ü: Aspekte der modernen Physik (2 LVS)

PL: mündliche Prüfung Angebot 7: 180 AS/6 LP, 4 LVS

V: Leuchtdioden, Laserdioden und optische Sensoren (2 LVS)

S: Leuchtdioden, Laserdioden und optische Sensoren (2 LVS)

2 PL: Vortrag, mündliche Prüfung

Grundlagen der Physikdidaktik (MN-SEOS-PHY-GDid), 150 AS/5 LP Grundlagen physikalischer Schulexperimente (MN-SEOS-PHY-PSE), 150 AS/5 LP Physik im Kontext der Lebens- und Arbeitswelt (MN-SEOS-PHY-VDid), 150 AS/5 LP

V: Grundlagen der Physikdidaktik 60 AS, 2 LVS

Ü: Grundlagen der Physikdidaktik 30 AS, 2 LVS

PL: mündliche Prüfung S: Grundlagen der Physikdidaktik 60 AS, 2 LVS

PL: Portfolio P: Grundlagen Physikalischer Schulexperimente A 90 AS, 2 LVS P: Grundlagen Physikalischer Schulexperimente B 60 AS, 2 LVS

PL: Komplexe Leistung V: Physik im Kontext der Lebens- und Arbeitswelt 30 AS, 1 LVS

S: Physik im Kontext der Lebens- und Arbeitswelt 30 AS, 1 LVS P: Physik im Kontext der Lebens- und Arbeitswelt 90 AS, 4 LVS

PL: Komplexe Leistung 3141 Amtliche Bekanntmachungen

Nr. 58/2026

vom 4. September 2026

Anlage 1: Studienablaufplan für das Fach Physik (2400 AS, 80