--- title: "Gruppo di ricerca SUFFP analizza titoli terziari e assunzioni in Svizzera tedesca; FPS superiore avvantaggia assunzioni in media" sdDatePublished: "2026-09-14T13:47:00Z" source: "https://www.sfuvet.swiss/sites/default/files/2026-09/Skilled%202026-2-5-7%20-%20IT%20%28Stefani%2C%20Groenning%2C%20Kriesi%29.pdf" topics: - name: "education" identifier: "medtop:05000000" - name: "labour" identifier: "medtop:09000000" - name: "economy, business and finance" identifier: "medtop:04000000" locations: - "Switzerland" --- Gruppo di ricerca SUFFP analizza titoli terziari e assunzioni in Svizzera tedesca; FPS superiore avvantaggia assunzioni in media skilled 2/26 «Professioni» 5 skilled 2/26 Professioni Possibilità di assunzione in base al titolo di studio Il livello salariale della professione viene misurato sulla base di una scala del potenziale di reddito che il sociologo svizzero Daniel Oesch ha sviluppato insieme alle sue colleghe e ai suoi colleghi e che può assumere valori compresi tra 0 e 100. Un livello salariale pari a 50 corrisponde al reddito medio della popolazione. Professioni con livello salariale medio Possibilità di assunzione Professioni con livello salariale elevato Formazione professionale superiore Bachelor di scuola universitaria professionale Bachelor universitario 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 40 50 60 70 80 90 ← Illustrazione di Lea-Marie Di Domenico, corso di specializzazione in grafica, Scuola di arte applicata di Berna e Bienne Fonte: SUFFP Titoli di formazione di grado terziario a confronto Come il titolo influisce sulle ­possibilità di assunzione Di Antje Stefani, Miriam Grønning e Irene Kriesi Formazione professionale superiore, scuola universitaria professionale o università: nel sistema educativo svizzero esistono diversi percorsi per il grado terziario che qualifica­ no le persone per lo stesso campo d’attività professionale. Ma con quale titolo si hanno più possibilità di assunzione? E perché? Un gruppo di ricerca della SUFFP ha analizzato questo tema distribuendo un sondaggio sperimentale tra responsabili delle assunzioni. È emerso che un titolo acca­ demico non rappresenta necessariamente un vantaggio. Chi ottiene un diploma di formazione professionale supe­ riore (FPS) è spesso avvantaggiato nel mercato del lavoro. In molte professioni con un livello salariale medio, le per­ sone in possesso di un titolo FPS hanno le maggiori possi­ bilità di ottenere un posto (vedi grafico). Se, per esempio, un’azienda è alla ricerca di una persona addetta ai servizi finanziari o di una persona specializzata nella manuten­ zione di apparati elettronici, solitamente preferisce as­ sumerne una con un attestato o diploma professionale federale rispetto a una persona con un bachelor univer­ sitario o di scuola universitaria professionale (SUP). Una tendenza che cambia all’aumentare del livello sa­ lariale. Nelle professioni più pagate, come nell’ingegne­ ria elettronica o nella direzione di settori finanziari, sono avvantaggiate le persone con un bachelor SUP. L’aspetto interessante è che in queste professioni, le persone con un bachelor universitario non hanno maggiori possibilità di essere assunte di quelle con un diploma FPS. Emerge anche chiaramente che, nel complesso, chi ha conseguito un bachelor SUP risulta più spesso avvan­ taggiato rispetto alle persone con un titolo di bachelor universitario. Questo vantaggio risulta particolarmente evidente nelle professioni con un livello salariale medio, mentre si riduce significativamente in quelle con un li­ vello alto. Queste correlazioni emergono da un nuovo studio di un gruppo di ricerca della SUFFP, guidato dalla profes­ soressa Irene Kriesi. È la prima volta che per un ampio spettro di professioni e indirizzi professionali nella Sviz­ zera tedesca si analizzano quali sono le possibilità che le persone in possesso di titoli di formazione terziari diffe­ renti hanno di trovare un impiego in professioni con un livello salariale medio-alto all’inizio della loro carriera. Sono stati presi in considerazione 31 ambiti di formazio­ ne che prevedono almeno due dei tre percorsi formativi terziari possibili, categoria di cui fanno parte i bachelor conseguiti all’università o presso una scuola universitaria professionale, oltre ai diplomi della formazione profes­ sionale superiore. Per questo studio, il gruppo di ricerca ha seleziona­ to annunci di lavoro reali e poi, all’interno di un son­ daggio, ha sottoposto a responsabili delle assunzioni i dossier di otto persone candidate fittizie, di cui sono stati volutamente modificati titolo di studio, esperienza professionale, note e genere. Le 1500 persone intervi­ state hanno poi indicato, per ogni persona candidata, la probabilità con cui la avrebbero tenuta in considerazio­ ne per il posto in questione. Hanno inoltre valutato se, a loro giudizio, le persone candidate soddisfacessero le aspettative del team e quanto apparissero produttive e competenti. Hanno anche valutato se le persone aves­ sero aspettative salariali troppo elevate e per quanto tempo sarebbero prevedibilmente rimaste in azienda. Percezioni diverse Nel mercato del lavoro svizzero, l’accesso alla maggior parte delle professioni è vincolato a determinati titoli 6 7 skilled 2/26 Professioni skilled 2/26 Professioni di studio. Mentre per alcune professioni occorre un ti­ tolo universitario, molte altre possono essere apprese ed esercitate avendo seguito percorsi di formazione differenti. Questo vale in modo particolare per quel­ le professioni che prevedono un diploma del grado terziario a livello bachelor, che può essere consegui­ to con la formazione professionale superiore, presso una scuola universitaria professionale o all’università. Nel settore dell’elettrotecnica, per esempio, con tutti e tre i percorsi di formazione è possibile raggiungere un campo d’attività simile, come quello dello sviluppo, della conduzione di progetti o della gestione di impianti tecnici. Tuttavia, nella percezione comune, questi titoli non vengono valutati come equivalenti: al titolo univer­ sitario sono spesso associati uno status più alto e mag­ giori possibilità di ottenere un reddito elevato rispetto ai titoli SUP o FPS. La politica della formazione sottolinea però l’equiva­ lenza formale dei differenti percorsi formativi del grado terziario nel mercato del lavoro e la nuova denomina­ zione aggiuntiva «Professional Bachelor» per i titoli FPS dovrebbe aumentarne la visibilità e l’attrattiva. Questa valorizzazione a livello politico è importante anche per­ ché la FPS svolge un ruolo fondamentale nel sistema educativo svizzero: l’ultimo rapporto di formazione re­ lativo al 2026 mostra infatti che sui 94 000 titoli di grado terziario conseguiti nel 2024, circa un terzo è rappresen­ tato dalla FPS, quasi un quinto dalle SUP e quasi la metà dalle università. Secondo l’Ufficio federale di statistica, restringendo il campo al livello bachelor, i titoli ottenuti attraverso la FPS sono addirittura la metà e si attestano a circa un quarto quelli ottenuti attraverso le SUP e le università. Le persone con un diploma FPS presentano un tasso di occupazione molto elevato. All’inizio della carriera, que­ sto si attesta infatti a circa il 95%, risultando leggermente al di sopra di quello delle persone con titolo universita­ rio o SUP, pari a circa il 90%. Nonostante ciò, spesso si sottovalutano le opportunità offerte da un titolo FPS nel mercato del lavoro. Emergono tuttavia, e non solo in questo studio, alcuni svantaggi per le persone con un diploma FPS nelle pro­ fessioni con reddito elevato. Un’analisi condotta dalla SUFFP nel 2021 sul «Valore delle formazioni nel mer­ cato del lavoro svizzero» ha evidenziato che le persone con un diploma FPS raggiungono in media un salario inferiore rispetto alle persone che esercitano un’attivi­ tà lavorativa con titolo universitario o SUP. Una ragione potrebbe essere ricondotta al fatto che determinate pro­ fessioni di grado particolarmente elevato in termini di status e di retribuzione possono essere esercitate esclu­ sivamente con un percorso universitario e presuppon­ gono un titolo master. Aspettative diverse Un altro aspetto interessante analizzato dallo studio riguarda la ragione per cui le possibilità di assunzione delle persone candidate divergono. Questo aspetto è le­ gato anche alle caratteristiche che le aziende collegano ai vari titoli di formazione. Un percorso di studio in una SUP o all’università è spesso associato a una conoscenza più teorica e analitica, mentre un percorso di FPS è più associato a una conoscenza pratica. Oltre a queste attribuzioni, possono entrare in gioco altri fattori: quanto una persona si inserisce bene nel team, le aspettative in termini di retribuzione o anche la produttività percepita, la capacità di apprendimento o quanto a lungo si prevede che una persona resti in azien­ da. Tutti questi elementi possono essere valutati in modo diverso a seconda del titolo di studio, influenzando così le possibilità di ottenere il posto. Nelle professioni con un livello salariale medio, le aziende preferiscono persone con un diploma FPS so­ prattutto perché ritengono che si inseriscano meglio nei team e resteranno più a lungo in azienda rispetto alle persone con un bachelor universitario o SUP. In queste professioni, le persone con un diploma FPS sono inoltre percepite come più produttive rispetto a quelle con un bachelor universitario. Nelle professioni meglio pagate il modello cambia: le persone con un titolo SUP sono avvantaggiate in modo particolare perché viene ritenuto che si integrino me­ glio nel team e possiedano maggiori conoscenze teo­ riche. Questo fa sì che abbiano un vantaggio concreto nell’ottenere un posto di lavoro rispetto alle persone con diploma FPS. È invece diverso il confronto tra le persone con un diploma FPS e quelle con un bachelor universitario. In alcuni settori, le aziende riconoscono alle persone con titolo universitario chiari punti di forza, come le loro co­ noscenze teoriche, oppure ritengono che si inseriscano meglio nel team. Al contempo, vedono anche dei van­ taggi nelle persone con un titolo FPS, come il fatto che abbiano aspettative inferiori in termini di retribuzione. Questa attribuzione di caratteristiche positive, diversa ma in definitiva equilibrata, fa sì che entrambi i gruppi abbiano buone possibilità di assunzione in professioni ben pagate. Percorsi differenti, opportunità simili I titoli di formazione non riflettono dunque solo quali­ ficazioni formali, ma veicolano anche aspettative e at­ tribuzioni che influiscono sull’accesso ai posti di lavoro e alle posizioni retributive nelle diverse professioni. A risultare particolarmente evidente è la grande impor­ tanza attribuita a quanto una persona si integri bene in un team. Ciò dimostra che le opportunità di occupazione non dipendono solo dalle qualifiche. Sulla base dei dati disponibili, non è possibile determinare in modo defini­ tivo quali siano le caratteristiche concrete determinanti che portano le aziende a ritenere che una persona si in­ tegri bene in un determinato team. È tuttavia evidente che, oltre al profilo professionale, contino anche il modo di presentarsi e l’affinità percepita rispetto alle persone già presenti in azienda. I risultati dello studio evidenziano inoltre che in cam­ pi d’attività in cui sono affermati sia titoli della FPS sia diplomi universitari, tutti i percorsi aprono a possibi­ lità di assunzione paragonabili in una professione con livello salariale alto, con un leggero vantaggio dei titoli SUP. Questo relativizza la convinzione diffusa secondo cui i titoli accademici sarebbero, in linea di principio, più vantaggiosi di quelli della formazione professionale superiore. ■ Antje Stefani, senior researcher del campo di ricerca Condizioni istituzionali della formazione professionale, SUFFP  ■  Miriam ­Grønning, senior researcher del campo di ricerca Condizioni istituzio­ nali della formazione professionale, SUFFP  ■  Irene Kriesi, co-­ responsabile asse prioritario di ricerca Gestione della formazione professionale, SUFFP ▶ www.suffp.swiss/certificati-di-formazione-assunzione ▶ www.suffp.swiss/valore-formazioni-mercato-del-lavoro-svizzero Formazione professionale superiore: il diploma del grado terziario vicino alla pratica In Svizzera, la formazione professionale superiore (FPS) è il percorso di livello terziario orientato alla pratica. Solitamente si basa su una formazione professionale di base e qualifica professio