Students

Regierungsrat Mustafa Atici besucht Schule für Gestaltung Basel; 29’516 starten ins neue Schuljahr Erster Schultag 2026: Ein Jahr Masterplan Berufsbildung | Kanton Basel-Stadt Erster Schultag 2026: Ein Jahr Masterplan Berufsbildung Mit dem Beginn des neuen Schuljahres setzt Basel-Stadt die Weiterentwicklung der Berufsbildung fort. Ein Jahr nach der Lancierung des Masterplans Berufsbildung stellt das Erziehungsdepartement umgesetzte Massnahmen vor und präsentiert die Studie des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung. Zum Auftakt des Schuljahres besuchte Regierungsrat Mustafa Atici die Schule für Gestaltung Basel. Heute beginnt für mehrere Tausend Kinder und Jugendliche im Kanton Basel-Stadt das neue Schul- und Lehrjahr. ...

NITO-studenter Paint & Sip på Work-work i Munkegata, 2 etg., Trondheim Paint & Sip | Kreativ kveld for NITO-studenter sep. 2026, kl. 18:00–20:00 Tid og sted: Work-Work Vis i kart 15. sep. 2026, kl. 18:00–20:00 Påmeldingsfrist: 11. september 2026 Paint & Sip for NITO-studenter i Trondheim Finn frem kreativiteten og bli med på en sosial kveld med maling og noe godt i glasset. Bli med NITO-studentene på paint n’ sip - en avslappet og kreativ kveld hvor du får prøve deg som kunstner sammen med andre studenter. ...

NRW: knapp ein Fünftel der Erwerbstätigen 2025 atypisch beschäftigt; 1,47 Mio Betroffene NRW: Knapp ein Fünftel der Erwerbstätigen war 2025 atypisch beschäftigt | Landesbetrieb IT.NRW NRW: Knapp ein Fünftel der Erwerbstätigen war 2025 atypisch beschäftigt Niveau der atypischen Beschäftigung im Vorjahresvergleich stabil Frauen und junge Erwerbstätige besonders häufig betroffen Je niedriger der Bildungsstand, desto häufiger sind atypische Erwerbsformen Düsseldorf (IT.NRW). Im Jahr 2025 arbeiteten in Nordrhein-Westfalen rund 1,47 Millionen der insgesamt 7,65 Millionen Kernerwerbstätigen in ihrer Haupttätigkeit in einem atypischen Beschäftigungsverhältnis. Wie Information und Technik Nordrhein-Westfalen als Statistisches Landesamt auf Basis von Erstergebnissen des Mikrozensus 2025 weiter mitteilt, lag die Quote atypisch Beschäftigter bei 19,2 %. Damit blieb das Niveau im Vergleich zum Vorjahr stabil (2024: 19,1 %). ...

Udir foreslår endringer i sentralt gitt eksamen i yrkesfag på vg3-nivå i Norge; muntlig eksamen og todelt karakterskala Kronikk: Vi må tilrettelegge bedre for kandidater på eksamen i yrkesfag | udir.no Kronikk: Vi må tilrettelegge bedre for kandidater på eksamen i yrkesfag Udir foreslår flere tiltak for å gjøre dagens sentralt gitte skriftlige eksamen på vg3-nivå i yrkesfag mer fleksibel og bedre tilpasset kandidatgruppen. Innlegget er signert avdelingsdirektør Sanja Jakobsen. Det ble publisert i Utdanningsnytt 6. august 2026. ...

Hochschule für Soziale Arbeit FHNW Olten veranstaltet Fachseminar Spätmigrierte Jugendliche bei der Berufsintegration begleiten; Teilnahmegebühr CHF 800 Spätmigrierte Jugendliche bei der Berufsintegration begleiten,Hochschule für Soziale Arbeit FHNW Dauer: Do, 3.6.2027, 09:00–17:00 Uhr Fr, 4.6.2027, 09:00–17:00 Uhr Ziel des Fachseminars ist es, Methoden zur Begleitung von spätmigrierten Jugendlichen und jungen Geflüchteten im Berufsfindungsprozess kennen zu lernen und auf den eigenen Arbeitskontext anzupassen. Steckbrief - Abschluss - Teilnahmebestätigung - Lernsetting - Präsenz - Nächster Start - 3.6.2027 - Durchführungssprache - Deutsch - Durchführungsort - Olten - Preis - CHF 800 - Nummer - K54 Ziele und Nutzen Im Fokus stehen Instrumente zur Erfassung der Lebenserfahrungen und berufswahlrelevanten Kompetenzen sowie Methoden zur Förderung des Berufsfindungsprozesses. Vorgestellt werden Materialien, Lehrmittel und «Good Practice-Ansätze» für dieses Handlungsfeld. Der Schwerpunkt liegt auf ressourcen- und handlungsorientierten Methoden für eine breite Zielgruppe von Jugendlichen. Ziele - Auseinandersetzung mit Methoden und Instrumenten zur Erfassung von Berufs- und Lebenskompetenzen - Kennenlernen von theoretisch-methodischen Ansätzen zur Förderung berufswahlspezifischer Fähigkeiten - Austausch zu Good Practice in der Begleitung: Chancen und Grenzen von bestehenden Materialien aus migrationsspezifischer Perspektive Zielpublikum Sozialarbeitende, Lehrpersonen und andere Fachpersonen, die spätmigrierte Jugendliche und junge Geflüchtete im Rahmen der Sekundarstufe I, von Integrationsklassen sowie von spezifischen Berufsintegrationsangeboten im Prozess der Berufsfindung begleiten. Aufbau und Inhalte Diversitätssensibel wird diskutiert, was in der Begleitung von Jugendlichen mit später Migration gleich oder anders ist. Im Fokus stehen ihre Herausforderungen und ihr Unterstützungsbedarf. Es wird gezeigt, wie ressourcenorientierte Ansätze in Verbindung mit sprachfördernden Ansätzen zur Potentialanalyse genutzt werden können. Lehrmittel, die für den Kontext geeignet sind, werden vorgestellt. Dabei besteht genügend Raum für einen professionellen Austausch zu erprobtem Wissen. Im Sinne einer Werkstatt können die Impulse bereits im Fachseminar für die eigene Praxis aufbereitet werden. Organisatorisches Beratung Kontakt Luca Faulstich - Telefon - +41 61 228 59 79 - luca.faulstich@fhnw.ch Prof. Dr. Dorothee Schaffner - Telefon - +41 61 228 59 35 Anmeldung Spätmigrierte Jugendliche bei der Berufsintegration begleitenSpätmigrierte Jugendliche bei der Berufsintegration begleiten - Datum - 3.6.2027–4.6.2027 - Dauer - Do, 3.6.2027, 09:00–17:00 Uhr Fr, 4.6.2027, 09:00–17:00 Uhr - Ort - Olten

BfR bietet Pflichtpraktikum Internationale Angelegenheiten in Deutschland; unbezahltes Praktikum, 3-6 Monate Pflichtpraktikum im Rahmen eines Bachelorstudiums - BfR Download: Herunterladen 26_07_17_Praktikum_INT.pdf (PDF, 479 KB, nicht barrierefrei) Herunterladen 26_07_17_Praktikum_INT.pdf (PDF, 479 KB, nicht barrierefrei) (PDF, 479 KB, nicht barrierefrei) Das BfR kurz für Bundesinstitut für Risikobewertung bietet Ihnen verschiedene Newsletter in deutscher und englischer Sprache. kurz für Bundesinstitut für Risikobewertung Pflichtpraktikum im Rahmen eines Bachelorstudiums Merken Artikel nicht gemerkt Durch Klicken der Merkliste hinzufügen. Gemerkt Artikel gemerkt Durch Klicken von der Merkliste entfernen. ...

Stadt Osnabrück startet 37 neue Auszubildende und Studierende in Osnabrück; 26 wurden zu Einführungstagen begrüßt. Neue Nachwuchskräfte für die Stadt | Ausbildungsregion Osnabrück Neue Nachwuchskräfte für die Stadt Herzlich willkommen bei der Stadt Osnabrück! Im Jahr 2026 starten insgesamt 37 neue Auszubildende und Studierende in ihr Berufsleben bei der Stadt Osnabrück. Davon begrüßten wir 26 neue Nachwuchskräfte herzlich zu den Einführungstagen. Die offizielle Begrüßung erfolgte durch Oberbürgermeisterin Katharina Pötter, die Fachdienstleitung Personalentwicklung, Elke Kölpin, sowie Vertreterinnen und Vertreter verschiedener Interessenvertretungen. Gemeinsam hießen sie die neuen Kolleginnen und Kollegen willkommen und wünschten ihnen einen erfolgreichen Start in ihren neuen Lebensabschnitt. Im Anschluss erwartete die Nachwuchskräfte ein abwechslungsreiches Einführungsprogramm, das ihnen die Stadt Osnabrück als Arbeitgeberin näherbrachte. Auf dem Programm standen unter anderem ein spannender Besuch bei der Feuerwehr Osnabrück und eine Stadtrallye. Das Team Ausbildung und Praktikum freut sich, die neuen Auszubildenden und Studierenden bei der Stadt Osnabrück willkommen zu heißen, und wünscht allen einen erfolgreichen Start, eine spannende Ausbildungs- und Studienzeit sowie viele wertvolle Erfahrungen und Begegnungen. Foto: Monika Nestmann, Stadt Osnabrück

Bürgerstiftung Osnabrück feiert Abschluss von 13 Kinder- und Jugendkursen in Osnabrück; rund 200 Kinder und Jugendliche Bürgerstiftung feiert Abschluss von 13 Kinder- und Jugendkurse - Osnabrücker Rundschau Bürgerstiftung feiert Abschluss von 13 Kinder- und Jugendkurse Phantasie und analoge Freiräume: Bürgerstiftung feiert Abschluss von 13 Kinder- und Jugendkurse Zum Ende des Schulhalbjahres 2025 2026 blicken die Bürgerstiftung Osnabrück und rund 200 Kinder und Jugendliche auf 13 Kreativkurse, die im Rahmen des Projekts „K3 – Kultur macht Kinder stark“ angeboten wurden. Die Kurse boten den Teilnehmenden an verschiedenen Lernorten über mehrere Monate hinweg wöchentliche Räume für Theater, Musik und bildende Kunst. Dazu präsentierten die jungen Akteure ihre Ergebnisse in Ausstellungen und Aufführungen der Öffentlichkeit. ...

Lehrkräfte setzen KI im Schulalltag in Deutschland ein; 58 Prozent nutzen KI bereits Podcast KI an Schulen und die digitale Hochschule der Zukunft | Bitkom e. V. KI an Schulen und die digitale Hochschule der Zukunft Künstliche Intelligenz ist längst im Schulalltag angekommen: 58 Prozent der Lehrkräfte setzen sie bereits ein – etwa zur Unterrichtsvorbereitung, Wissensvermittlung oder Organisation. Bitkom-Präsident Dr. Ralf Wintergerst stellt die Ergebnisse der aktuellen Lehrkräftestudie vor und ordnet ein, welche Chancen und Risiken Lehrkräfte beim Einsatz von KI und digitalen Technologien sehen. „Es geht nicht mehr darum, ob künstliche Intelligenz an Schulen eingesetzt wird, sondern wie.“ Außerdem erläutert Lewis Erckenbrecht , Bitkom-Experte für digitale Bildung , wie die digitale Hochschule der Zukunft aussehen sollte. Es geht um strategische Verantwortung, moderne Infrastruktur, neue Lehr- und Prüfungsformate sowie einen länderübergreifenden KI-Aktionsplan. Grundlage dafür ist das Positionspapier „ Digitale Hochschule der Zukunft “. ...

Shardul Chiplunkar représente les doctorants à l’EPFL; réduit le stress des doctorants «Représenter mes pairs me permet d’agir ici et maintenant» - EPFL «Représenter mes pairs me permet d’agir ici et maintenant» Voulez-vous vraiment importer cet article dans ? Cet article sera envoyé à ses abonné·es. Shardul Chiplunkar - 2026 EPFL Shardul Chiplunkar est en quatrième année de thèse à la Faculté informatique et communications. Très engagé dans la représentation des doctorantes et doctorants, il partage pour la série «Mind to Mind» des réflexions inspirantes sur la gestion du stress et les grands enjeux de notre époque. ...