Students

Schülerinnen und Schüler in Sachsen Abschlussprüfungen 2025/26; Bestehensquote 95 Prozent. Medienservice Sachsen - Pressemitteilung Seite 1 von 2 Medieninformation Sächsisches Staatsministerium für Kultus Ihr Ansprechpartner Tilo Schumann Durchwahl Telefon +49 351 564 65100 Telefax +49 351 564 65019 presse@smk.sachsen.de* 06.08.2026 Schulabschluss 2025/26: Rund 95 Prozent der Schülerinnen und Schüler waren erfolgreich Die Prüfungsergebnisse an Sachsens Schulen bleiben stabil. Das ergibt eine Auswertung der Schulabschlüsse sächsischer Schülerinnen und Schüler aus dem Schuljahr 2025/2026. Danach meisterten im vergangenen Schuljahr rund 95 Prozent (Vorjahr: 95 Prozent) der Schülerinnen und Schüler ihre Abschlussprüfungen erfolgreich. Kultusminister Conrad Clemens: »Die Ergebnisse bestätigen die kontinuierlich hohe Qualität an Sachsens Schulen und die tolle Arbeit unserer Lehrkräfte.« Gymnasien Der Notendurchschnitt im Abitur an allgemeinbildenden Schulen 2026 beträgt 2,23 (Vorjahr: 2,20). Von den 11.197 (im Vorjahr 10.539) zur Abiturprüfung 2026 zugelassenen Schülern an den allgemeinbildenden Gymnasien erreichten 10.781 die allgemeine Hochschulreife (Vorjahr: 10.146). Die Bestehensquote liegt bei 96,4 Prozent (Vorjahr: 96,4 Prozent). Beruiche Gymnasien An den 51 Beruichen Gymnasien (Vorjahr: 50) haben 2.414 von 2.609 Schülerinnen und Schülern (Vorjahr: 2.357 von 2.606) die Gesamtqualikation geschafft und das Zeugnis der Allgemeinen Hochschulreife erhalten. Das sind 92,5 Prozent (Vorjahr: 90,5 Prozent). Der Notendurchschnitt lag bei 2,37 (Vorjahr: 2,35). Fachoberschulen An den 57 Fachoberschulen (Vorjahr: 56) haben sich im Schuljahr 2025/2026 2.469 Schülerinnen und Schüler (Vorjahr: 2.418) den Prüfungen unterzogen, um die Fachhochschulreife zu erwerben. Davon haben 2.134 Schülerinnen und Schüler – 86,4 Prozent (Vorjahr: 2.169 Schülerinnen und Schüler – 91,8 Prozent) bestanden. Die Bestehensquote an öffentlichen Schulen liegt bei Hausanschrift: Sächsisches Staatsministerium für Kultus Carolaplatz 1 01097 Dresden www.smk.sachsen.de ...

Initiative Freie Schule Steinfurter Land plant Schule im Kreis Steinfurt; startet 2027 nach Sommerferien Neue freie Schule Steinfurt - RADIO RST Im Kreis Steinfurt ist eine neue freie Schule geplant. Die Initiative will ab 2027 eine Bildungsalternative von Klasse 1 bis zum Abitur schaffen. Neue freie Schule im Steinfurter Land geplant Im Kreis Steinfurt nimmt eine neue Schulidee Form an: Die Initiative Freie Schule Steinfurter Land will eine Schule von der 1. bis zur 13. Klasse aufbauen. So könnte in der Region neben der Freien Schule Tecklenburger Land in Ibbenbüren ein zusätzliches Angebot für Familien entstehen, das individuelles Lernen, Mitbestimmung und Gemeinschaft stärker in den Mittelpunkt rückt. Hinter dem Projekt steht der Förderverein Freie Schule Steinfurter Land e. V.. Geplant sind eine Grundschule und eine integrierte Gesamtschule bis zum Abitur. Den Antrag auf Genehmigung will die Initiative bis zum Jahresende einreichen. Wenn alles nach Plan läuft, soll die Schule nach den Sommerferien 2027 starten. Im Zentrum des Konzepts stehen Kinder und Jugendliche mit ihren ganz unterschiedlichen Stärken, Interessen und Lerngeschwindigkeiten. Die Initiative setzt auf eine Schule, die mehr Raum für selbstständiges Lernen schafft und Gemeinschaft bewusst stärkt. ...

29 Auszubildende beginnen Pflegefachkraft-Ausbildung am AMEOS Institut Nord Geestland; 2.5k Praxisstunden, 2.38k Theoriestunden Start in einen Beruf mit Zukunft - AMEOS Gruppe Start in einen Beruf mit Zukunft Für 29 junge Menschen hat am 3. August ein neuer Lebensabschnitt begonnen. Sie starten ihre Ausbildung zur Pflegefachkraft am AMEOS Institut Nord Geestland. Der erste Tag stand dabei ganz im Zeichen des Kennenlernens und des gemeinsamen Ankommens. Bevor Unterricht und Praxiseinsätze beginnen, erwartete die neuen Auszubildenden ein besonderes Begrüßungsprogramm. Bei einem gemeinsamen Besuch im Havenglow waren sie zum Schwarzlicht-Minigolf eingeladen. In lockerer Atmosphäre hatten sie die Möglichkeit, sich untereinander kennenzulernen, erste Kontakte zu knüpfen und einen gelungenen Start in ihre Ausbildungszeit zu erleben. Ab dem zweiten Ausbildungstag startet der fachliche Teil der dreijährigen Ausbildung. Neben dem theoretischen Unterricht an der Pflegeschule im AMEOS Institut Nord Geestland absolvieren die angehenden Pflegefachkräfte ihre Praxiseinsätze in den verschiedenen Fachbereichen des AMEOS Klinikums Bremerhaven. Begleitet von erfahrenen Praxisanleiterinnen und Praxisanleitern sammeln sie dabei wertvolle Erfahrungen für ihren späteren Berufsalltag. Insgesamt umfasst die Ausbildung mehr als 2.500 Praxisstunden sowie rund 2.380 Stunden theoretischen Unterricht. „Ein guter Start ist uns besonders wichtig. Die Ausbildung in der Pflege lebt von Teamarbeit, Vertrauen und gegenseitiger Unterstützung. Deshalb möchten wir unseren neuen Auszubildenden zunächst die Gelegenheit geben, sich in entspannter Atmosphäre kennenzulernen und als Gemeinschaft zusammenzuwachsen“, erklärt Anja Tapper, die verantwortliche Praxisanleitende. Mit der Ausbildung der 29 Nachwuchskräfte investiert das AMEOS Klinikum Bremerhaven gezielt in die Sicherung qualifizierter Fachkräfte und die Zukunft der pflegerischen Versorgung. Die angehenden Pflegefachkräfte erwartet eine abwechslungsreiche Ausbildung mit vielfältigen Einsatzbereichen und sehr guten Entwicklungsperspektiven. Das gesamte AMEOS Team heißt die neuen Auszubildenden herzlich willkommen und wünscht ihnen einen erfolgreichen Start in einen Beruf, der Verantwortung, Menschlichkeit und fachliche Kompetenz miteinander verbindet. ...

Dorit Richter informiert bei der Arbeitsgemeinschaft für Bildung der SPD im Kreis Pinneberg zur Lage der Schulen im Kreis Pinneberg; Mehr Verwaltungspersonal zur Entlastung der Lehrkräfte Schulrätin Dorit Richter zur Lage der Schulen im Kreis Pinneberg › SPD Kreis Pinneberg August 2026, 07:00 Uhr am 06. August 2026, 07:00 Uhr Schulrätin Dorit Richter zur Lage der Schulen im Kreis Pinneberg Die Schulrätin Dorit Richter informiert bei der Arbeitsgemeinschaft für Bildung der SPD im Kreis Pinneberg ...

Researchers analyze immigrant adolescent well-being gap across 42 countries using PISA data; Smaller gap in uncertainty-avoidant, long-term cultures. Eco&Stat n°06-2026 - Qu’est-ce qui explique les différences de bien-être entre les adolescents issus de l’immigration et les adolescents nés dans le pays à travers le monde ? Une analyse par courbes de spécification N°147 08/2026 What explains the well-being differences between immigrant and native adolescents around the world? A specification curve analysis. Économie & Statistiques Working papers Auteurs : Kelsey J. O’Connor, Martijn Hendriks, Jose Marquez, and Fengyu Wu. Abstract Many countries are facing a crisis of declining adolescent well-being, and immigrant adolescents tend to fare even worse than their native peers. Yet, little is known about how country-level factors shape the immigrant-native gap in adolescent subjective well-being (SWB). Using data from more than 750,000 15-year-old students across 42 countries from the 2015, 2018, and 2022 waves of the Programme for International Student Assessment (PISA), we explore this immigrant-native gap and examine its country-level determinants. Immigrant adolescents report 0.31 points lower life satisfaction (on a 0-10 scale) than their native peers; however, this gap varies widely across countries, ranging from a positive 0.23 (where immigrants are more satisfied) to a negative 0.83. Our main contribution is to examine this cross-national variation. Using specification-curve analyses, we show that country-level differences in the immigrant–native SWB gap are systematically related to macro- level factors. The SWB disadvantage of immigrant adolescents is smaller in cultures characterized by uncertainty avoidance and a long-term orientation, but larger in countries with larger and more diverse immigrant populations. While less robust, institutional quality and individualistic culture also correlate with a smaller SWB disadvantage among immigrant adolescents. These findings highlight the importance of national contexts, especially culture and demographic structure, in shaping SWB inequalities between immigrant and native adolescents. Keywords: subjective well-being, inequality, immigration, adolescence, PISA, culture O’Connor: Senior Researcher, STATEC Research (National Institute of Statistics and Economic Studies); GLO Fellow, Global Labor Organization (GLO); Research Fellow, Institute of Labor Economics (IZA); 12 Boulevard Du Jazz, 4370 Esch-Belval Sanem, Luxembourg. Phone: +352 247 84351. Email: Kelsey.OConnor@statec.etat.lu. ORCID: 0000-0002-1413-3619. Hendriks: Deputy Director, Erasmus University Rotterdam; Associate Professor, University of Johannesburg. hendriks@ese.eur.nl. Marquez: Research Fellow, Manchester Institute of Education, University of Manchester; Research Associate, Wellbeing Research Centre, University of Oxford. Email: jose.marquez@manchester.ac.uk. Wu: Researcher, STATEC Research (National Institute of Statistics and Economic Studies); GLO Fellow, Global Labor Organization (GLO); fengyu.wu@statec.etat.lu. The authors would like to thank Milena Nikolova and Carol Graham for helpful comments on an earlier draft. O’Connor and Wu gratefully acknowledge the financial support of STATEC. Views and opinions expressed in this article are those of the authors and do not reflect those of STATEC, Erasmus University Rotterdam, University of Johannesburg, University of Manchester, University of Oxford, GLO, or IZA. This research did not receive any specific grant from funding agencies in the public, commercial, or not-for-profit sectors. The authors declare they have no competing interests. ...

Leila Peneau wechselt zum HSV in Hamburg; 0:1-Niederlage gegen Everton. Leila Peneau: „Ich habe einfach unglaublich viel Energie“ Leila Peneau: „Ich habe einfach unglaublich viel Energie“ Im Interview während des Trainingslagers in Arnheim spricht die neue HSV-Spielerin über ihre ersten Eindrücke aus Hamburg, ihr Studium der Rechtswissenschaften und eine besondere französische Verbindung. HSV.de: Moin Leila, du bist im Sommer von der SKN St. Pölten zum HSV gewechselt. Seit rund vier Wochen trägst du nun die Raute auf der Brust. Wie waren die ersten Tage? Bist du schon angekommen? ...

Bündnis ‚Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten‘ ruft Kommunen in Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland zu Schulwegen auf; 38% der Kinder fahren Auto. Zum Schulstart in Hessen, Rheinland-Pfalz und im Saarland: Kommunen müssen Handlungsspielraum für sichere Schulwege ausnutzen Zum Schulstart in Hessen, Rheinland-Pfalz und im Saarland: Kommunen müssen Handlungsspielraum für sichere Schulwege ausnutzen Das neue Schuljahr steht kurz bevor und damit auch die Frage, wie Kinder sicher zur Schule kommen. Zum Schulstart in Hessen, Rheinland-Pfalz und im Saarland ruft das Bündnis „Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten“ Eltern dazu auf, den Schulweg mit ihren Kindern zu Fuß oder mit dem Fahrrad einzuüben und das Auto möglichst stehen zu lassen. Zugleich appellieren die Verbände an die Kommunen, sichere Schulwege konsequent voranzubringen und mehr Schulstraßen einzurichten. Für eine flächendeckende Umsetzung braucht es ein zielführendes Zusammenspiel von Ländern, Schulträgern, Straßenverkehrsbehörden und Straßenbaulastträgern. ...

Lehrkräfte nutzen KI im Unterricht in Deutschland; 66% sehen KI als Chance Schule und KI: Große Chancen, ungleiche Voraussetzungen | Presseinformation | Bitkom e. V. Schule und KI: Große Chancen, ungleiche Voraussetzungen Zwei Drittel der Lehrkräfte sehen KI als Chance für Bildung Gut die Hälfte nutzt KI für die Schule Bei Ausstattung und Digitalkompetenz des Kollegiums sind die Schulen zweigeteilt 4 von 5 Lehrkräften halten politische Unterstützung für digitale Bildung für unzureichend ...

16 Altenpflegehelfer:innen des ZfP Südwürttemberg feiern Abschluss; Nahezu alle bleiben im Beruf Altenpflegehilfe: Auszubildende feiern ihren Abschluss/ Altenpflegehilfe: Auszubildende feiern ihren Abschluss Sie blicken einer perspektivenreichen Zukunft entgegen: Die 16 frischgebackenen Altenpflegehelfer:innen des ZfP Südwürttemberg. „Sie können stolz auf sich sein! Sie haben Ihre Ausbildung gemeistert! Unsere herzlichen Glückwünsche dazu“, sagte Martina Nunnenmacher zur Begrüßung. Die frisch gebackenen Pflegehilfskräfte, die aus den unterschiedlichsten Ländern stammen, brächten frischen Wind in die Einrichtungen und seien eine Bereicherung für die Pflege der ihnen anvertrauten Menschen, führte die Leiterin der Gemeindepsychiatrie Donau-Riss im ZfP Südwürttemberg weiter aus. Nahezu alle der 16 Absolvent:innen bleiben im Berufsfeld Pflege und arbeiten als Altenpflegehelfer:in oder schließen im ZfP Südwürttemberg die dreijährige Ausbildung zur Pflegefachkraft an. Nunnenmacher schloss mit den Worten: „Pflege ist dort, wo Menschen sind! Heute Abend ist Pflege hier im Raum bei uns, wo gefestet und gefeiert wird!“ ...

570 000 BAföG-Empfängerinnen und -Empfänger in Deutschland erhielten BAföG-Leistungen 2025; Zahl der Geförderten sinkt auf Tiefstand seit 2000 7 % weniger BAföG-Geförderte im Jahr 2025 - Statistisches Bundesamt Presse 7 % weniger BAföG -Geförderte im Jahr 2025 Pressemitteilung Nr. 274 vom 5. August 2026 Zahl der BAföG -Empfängerinnen und -Empfänger sinkt auf niedrigsten Stand seit dem Jahr 2000 Durchschnittlich 682 Euro pro Monat für geförderte Studierende 33 700 Personen nutzen das neue Flexibilitätssemester für eine längere Förderung ...