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Schule legt Vorgaben zur Projektarbeit 2026/2027; 8-10 Seiten pro Gruppenmitglied Schulinterne Vorgaben zur Projektarbeit 2026/2027 Vorgaben bei Gruppenzusammensetzung/Anmeldung Gruppenarbeit/beteiligte Fächer • Gruppengröße ab 2 Personen • unterrichteter LK und ein unterrichteter GK, sinnvolle Verbindung des 2. Fachs zum gewählten Thema • mindestens ein Gruppenmitglied muss im 2. beteiligten GK unterrichtet werden, alle Gruppenmitglieder müssen im beteiligten GK-Fach unterrichtet werden Fragestellung/Thema/Projekt: • Nicht mehr als 100 Zeichen Schriftliche Ausarbeitung bei klassischer PA/ Produkt mit Reflexion/ Projekt mit Portefolio ...

GEW fordert Nachbesserung der 30. BAföG-Novelle in Deutschland; Wohnpauschale komplett gestrichen, trifft Heimschläfer hart „Reförmchen mit eingebautem Sozialabbau“ | GEW - Die Bildungsgewerkschaft Profitiere von der Berufshaftpflichtversicherung, starkem Rechtsschutz & vielen Angeboten. Werde jetzt Teil von fast 280.000 Menschen, die ihre Interessen durchsetzen . Die GEW fordert, die vom Bundeskabinett auf den Weg gebrachte 30. BAföG-Novelle nachzubessern. Die Pläne seien ein handfester Wortbruch der Koalition. Das Bundeskabinett hat die 30. BAföG-Novelle auf den Weg gebracht: Bafög-Empfänger sollen im nächsten Jahr mehr Geld bekommen. Doch die GEW ist unzufrieden und fordert, grundlegend nachzubessern. „Es ist gut, dass die Bundesregierung nach monatelangem Hin und Her endlich das Gesetzgebungsverfahren startet. Aber aus der im Koalitionsvertrag versprochenen BAföG-Reform ist ein verspätetes Reförmchen mit eingebautem Sozialabbau geworden. Das darf der Bundestag nicht durchwinken“, kritisiert Andreas Keller, GEW-Vorstandsmitglied Hochschule und Forschung . ...

Bundeskabinett Bafög-Reform Berlin; Kosten rund eine Milliarde Euro Bafög-Reform auf den Weg gebracht - was geplant ist - RADIO RST Berlin (dpa) - Bafög-Empfänger sollen vom 1. April kommenden Jahres an mehr Geld bekommen. Das Bundeskabinett brachte einen Gesetzentwurf auf den Weg, der höhere Fördersätze und weitere Verbesserungen vorsieht. Bundestag und Bundesrat sollen das Paket im Herbst beraten und verabschieden. So soll zuerst die Wohnkostenpauschale im Bafög für diejenigen, die nicht mehr bei den Eltern wohnen, zum Sommersemester 2027 von jetzt 380 auf dann 440 Euro im Monat steigen. Das war eigentlich schon für das bevorstehende Wintersemester geplant. Die Koalition konnte sich aber lange nicht auf die Finanzierung der Reform verständigen, was zu Verzögerungen führte. ...

BVkE fordert wirksamere Hilfen beim Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf in Deutschland; 2,86 Millionen ohne Berufsabschluss in Deutschland. Junge Menschen beim Übergang in den Beruf stärken Tag der Jugend Junge Menschen beim Übergang in den Beruf stärken Der Bundesverband Caritas Kinder- und Jugendhilfe ((BVkE) hat wirksamere Hilfen für junge Menschen beim Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf gefordert. Keiner dürfe in dieser schwierigen Phase des Lebens verloren gehen. Erschienen am: 12.08.2026 ...

Universität Leipzig untersucht, welche Rolle verlässliche Beziehungen und emotionale Sicherheit beim Schulstart in Sachsen spielen; Langfristige evidenzbasierte Empfehlungen Universität Leipzig: Was Kinder für einen guten Schulstart stärkt Internationale Studie unter Federführung des Humboldt Wissenschaftszentrums für Kindesentwicklung Was Kinder für einen guten Schulstart stärkt Für rund 38.000 Kinder in Sachsen beginnt am kommenden Samstag (15. August 2026) ein neuer Lebensabschnitt. Der Schulanfang ist mit Vorfreude und Stolz verbunden, kann aber auch Unsicherheit und Überforderung auslösen. Kinder müssen sich in einer neuen Umgebung orientieren, Beziehungen aufbauen und neue Regeln und Routinen bewältigen. Wissenschaftler:innen der Universität Leipzig untersuchen, welche Rolle verlässliche Beziehungen, emotionale Sicherheit und sozial-emotionale Fähigkeiten beim Übergang in die Schule spielen. ...

Ministerin Dr. Stenke kündigt Schulstart 2026/27 in Kiel; 103 Prozent Unterrichtsversorgung schleswig-holstein.de - Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur - Ministerin Dr. Stenke zum Schulstart 2026/27: Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur : Thema: Ministerien & Behörden Ministerin für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur Ministerium Übersicht Staatssekretäre Beauftragter für jüdisches Leben und gegen Antisemitismus Organisation und Ansprechpartner Behörden und zugeordnete Institutionen ...

Jenoptik begrüßt in Thüringen an den Standorten Jena und Triptis 28 neue Auszubildende und Studenten der Dualen Hochschule; 18 neue Feinoptiker starten Neue Auszubildende und Studenten starten bei Jenoptik Startseite News Pressemitteilungen Neue Auszubildende und Studenten starten bei Jenoptik Neue Auszubildende und Studenten starten bei Jenoptik Jenoptik begrüßt in Thüringen an den Standorten Jena und Triptis 28 neue Auszubildende und Studenten der Dualen Hochschule. Die Azubis der Thüringer Jenoptik-Standorte werden im „Jenaer Bildungszentrum gGmbH – Schott, Zeiss, Jenoptik“ ausgebildet. Am heutigen 11. August wurden sie im Jenoptik-Mitarbeiterrestaurant „Lichtblick“ vom Vorstand und der Personalleitung sowie den Jenoptik-Ausbilder*innen herzlich willkommen geheißen. ...

Schülerinnen und Schüler wechseln von Grundschule an eine weiterführende Schule in Halle (Saale); 40,5 % wechseln zum 5. Schuljahr Gymnasium Pressemitteilung vom 12.08.2026, Zahl der Woche: 40,5 Verbreitung mit Quellenangabe erwünscht. Nr. 212/2026 Halle (Saale), 12. August 2026 Zahl der Woche: 40,5 • Am häufigsten wechselten Grundschülerinnen und Grundschüler zur 5. Klasse an ein Gymnasium Halle (Saale) – Im Schuljahr 2025/26 wechselten insgesamt 18 513 Schülerinnen und Schüler von einer Grundschule an eine weiterführende Schule. Der größte Prozentsatz wechselte zum 5. Schuljahr an ein Gymnasium (40,5 %; 7 494) oder eine Sekundarschule (36,0 %; 6 672). Die 5. Klasse einer Gemeinschaftsschule besuchten 15,3 % (2 841), einer Integrierten Gesamtschule 5,5 % (1 017) und einer kooperativen Gesamtschule 1,4 % (261) der ehemaligen Grundschülerinnen und Grundschüler. An eine Förderschule (1,2 %; 219) oder eine Freie Waldorfschule (0,0 %; 6) wechselten aus der Grundschule nur wenige Kinder, da beide Schulformen bereits über einen Primarbereich verfügen. Weniger Übergänge von Grundschulen an Sekundarschulen oder Gymnasien als 2016/17 Im Vergleich zum Schuljahr 2016/17 sind die Übergangsquoten an Sekundarschulen und Gymnasien um jeweils 2,7 Prozentpunkte gefallen. Um 5 Prozentpunkte stieg andererseits die Wechselquote für Gemeinschaftsschulen, eine Schulform, die es erst seit dem Schuljahr 2013/14 in Sachsen-Anhalt gibt. Regionale Unterschiede beim Angebot an weiterführenden Schulen In Abhängigkeit des regionalen Bildungsangebots können Schülerinnen und Schüler an unterschiedlichen Schulformen einen gymnasialen, real- oder hauptschulbezogenen Bildungsgang wählen. Überproportionale Wechselquoten gab es 2025/26 beispielsweise im Landkreis Mansfeld-Südharz, in welchem 64,5 % aller Schülerinnen und Schüler im Anschluss an die Grundschule eine Sekundarschule besuchten. Im Landkreis Börde wechselten 32,2 % aller ehemaligen Grundschülerinnen und Grundschüler an eine Gemeinschaftsschule und in der kreisfreien Stadt Halle (Saale) entschied sich mehr als jedes 5. Kind (21,9 %) für eine der 4 Integrierten Gesamtschulen. Überdurchschnittliche Übergangsquoten an Gymnasien verzeichneten v. a. die kreisfreien Städte Dessau-Roßlau (47,8 %) und die Landeshauptstadt Magdeburg (48,0 %). Methodische Hinweise: Die zugrundeliegende Schuljahresanfangsstatistik liefert Informationen zu den Schülerinnen und Schülern aller Klassenstufen an allgemeinbildenden Schulen und den im vorangegangenen Schuljahr besuchten Schulformen und Klassenstufen. ...

Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt plant Sonderschulung 2026/27–2029/30 im Kanton Zürich; Privatschulen erstmals einbezogen Versorgungsplanung der Sonderschulung für die Schuljahre 2026/2027 und 2029/2030 Kanton Zürich Bildungsdirektion Volksschulamt Amtsleitung, Stabsstelle Versorgungsplanung der Sonderschulung für die Schuljahre 2026/27 bis 2029/30 vom 1. Juli 2026 Status: Freigegeben Klassifizierung: öffentlich Bildungsdirektion Volksschulamt 2/59 Inhalt Das Wichtigste in Kürze 5 1.1. Ausgangslage und Neuerungen 5 1.2. Grundsätze der Versorgungsplanung 6 1.3. Sonderschulungsquote als Steuerungsgrösse 6 1.4. Übergeordnete Entwicklungen 7 1.5. Ausbau anerkannter Plätze trotz sinkender Gesamtschülerzahl 8 1.6. Verteilung der auszubauenden Plätze 9 1.7. Operative Umsetzung in der Planungsperiode 10 Ausgangslage 11 2.1. Rechtliche Grundlagen 11 2.2. Datengrundlagen 11 2.3. Zweck und Planungsebenen der Versorgungsplanung 12 2.3.1. Planungsebene Kanton 13 2.3.2. Planungsebene Versorgungsregion 14 2.4. Versorgungsplanungsperiode 14 3. Grundsätze der Versorgungsplanung 15 3.1. Zweck der Sonderschulplätze 15 3.2. Planung der separativen Sonderschulung (integrierte als Kontext) 16 3.3. Sonderschulungsquote als Steuerungsinstrument 17 3.4. Aufteilung der Plätze auf die Sonderschultypen 18 3.5. Demographische Entwicklung in Abwägung mit anderen Faktoren 18 3.6. Umsetzungsbestimmungen 19 4. Entwicklung der Sonderschulung im Kanton 20 4.1. Entwicklung der Gesamtschülerzahl 20 4.2. Entwicklung der Sonderschulung 22 4.3. Sonderschulungsquote: Neuberechnung und Steuerungsanspruch 23 4.4. Entwicklung nach Sonderschultyp 24 4.5. Sonderschulung an Privatschulen 26 4.6. Ausserkantonale Platzierungen 26 5. Übergeordnete Entwicklungen 28 5.1. Zunahme von Autismus-Spektrum-Störungen 28 5.2. Zunahme psychischer Erkrankungen 30 5.3. Intelligenzminderung 31 5.4. Entwicklungen im Frühbereich 31 5.5. Planerische Einordnung 33 6. Angebotsplanung 34 6.1. Rückblick auf die letzte Versorgungsplanungsperiode 34 6.2. Grundlagen der Planung der Platzzahlen 35 ...

26 nouveaux étudiants à plein temps débutent leurs études à la hftm à Bienne; intégration et esprit d’équipe renforcés Prêts pour l’avenir : de nouveaux étudiants à plein temps commencent leurs études à la hftm à Bienne C’est dans une ambiance des plus joyeuses que nous avons accueilli, le lundi 10 août 2026, nos nouveaux étudiants à plein temps sur le site de Bienne. L’enthousiasme était palpable lorsque René Feldmann, responsable des filières d’études à plein temps, et Stefan Brandenberger, responsable du domaine Systèmes industriels, ont souhaité la bienvenue à nos 26 nouveaux étudiants et leur ont donné un élan motivant pour commencer leur première année d’études. ...