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Teilnehmerinnen des Marte Meo Practitioner Kurses Abschlussfeier im Landkreis Emsland; internationale Marte Meo Zertifikate verliehen von Anke Vogt LWH.de: Abschluss- und Zertifizierungsfeier des Marte Meo Practitioner Kurses Marte Meo ist eine ressourcenorientierte, videogestützte Kommunikationsmethode, die darauf abzielt, entwicklungsunterstützende Interaktionen bewusst wahrzunehmen und zu stärken. Der Fokus liegt dabei konsequent auf dem Gelingenden: auf positiven Momenten, klarer Kommunikation und feinfühligem Handeln im pädagogischen Alltag – insbesondere im Kontakt mit Kindern. Im Rahmen des Abschlusses präsentierten die Teilnehmerinnen kurze Videosequenzen aus ihrer Praxis. Anhand dieser Sequenzen erklärten sie die zentralen Marte‑Meo‑Elemente wie Wahrnehmen, Benennen, Bestätigen und das Folgen kindlicher Initiative. Die Präsentationen machten eindrucksvoll die große fachliche und persönliche Entwicklung aller sichtbar: mehr Sicherheit im professionellen Handeln, ein geschärfter Blick für entwicklungsförderliche Momente sowie deutlich mehr Aufmerksamkeit und Feinfühligkeit im Umgang mit den Kindern. Das gemeinsame Selbstverständnis beschrieb Referentin und Marte Meo Kollegentrainerin Anke Vogt mit dem Leitsatz: „Von der Wissensvermittlung zum gemeinsamen Erleben.“ Als Anerkennung erhielten alle Teilnehmerinnen von ihr ein internationales Marte Meo Zertifikat, eine persönliche Karte sowie eine Rose. Auch die Fachberatung des Landkreises Emsland, Petra Holtkamp, gratulierte herzlich zum erfolgreichen Abschluss und wünschte den Teilnehmerinnen, dass sie die Marte‑Meo‑Methode „aus eigener Kraft“ in ihren Einrichtungen leben und weitertragen können. Als kleines Zeichen der Wertschätzung wurde eine Schokolade überreicht. Die gelungene Veranstaltung unterstrich zugleich die erfolgreiche Kooperation zwischen dem Ludwig- Windthorst- Haus und dem Landkreis Emsland, die im kommenden Kita- Jahr mit einem weiteren Marte Meo Practitioner Kurs weitergeführt wird. zurück zur Übersicht

VNL fordert Reform der Lehrkräfteausbildung in Niedersachsen; Frühe Praxisanteile im Studium deutlich erhöhen VNL: Lehrkräfteausbildung reformieren ja, aber zielgerichtet statt ideologisch VNL: Lehrkräfteausbildung reformieren ja, aber zielgerichtet statt ideologisch Lehrkräfteausbildung reformieren ja, aber zielgerichtet statt ideologisch Kein Stufenlehramt – klare Absage an den „Einheitslehrer“ Mehr Praxis statt mehr Theorie mit klarer Schulformorientierung Der VNL – Verband Niedersächsischer Lehrkräfte unterstützt die aktuelle Debatte über eine Reform der Lehrkräfteausbildung ausdrücklich. „Es ist offensichtlich: Die Ausbildung muss sich stärker an der Realität in den Schulen orientieren. Wir warnen jedoch vor falschen Weichenstellungen, die bestehende Probleme verschärfen könnten“, so Torsten Neumann, VNL-Landesvorsitzender. ...

GPM Weiterbildung Certified Project Manager (IPMA® Level C) Kurs Nürnberg; Offene Zertifizierungsrunden in Nürnberg möglich und individuelle Prüfungsvorbereitung Certified Project Manager (IPMA ® Level C) Sie haben schon mehrere Jahre Berufserfahrung im Bereich Projektmanagement sammeln können und übernehmen Führungsaufgaben in einem Unternehmen? Dann ist die GPM Weiterbildung ® zum Certified Project Manager (IPMA® Level C) für Sie genau richtig, um Ihr Wissen und Erfahrungen mit einem international anerkannten Zertifikat nachweisen zu können. Die wvib Schwarzwald AG ist autorisierter Trainingspartner der GPM. Zugangsvoraussetzungen Der Lehrgang IPMA® Level C setzt einen erfolgreich absolvierten Lehrgang zum IPMA® Level D voraus. Bei der Anmeldung zur Zertifizierungsprüfung sind 3 Jahre Projektmanagementerfahrung innerhalb der letzten fünf Jahren nachzuweisen. T ermine: Modul 1 | | Start-Up-Workshop - Kennenlernen, Konzept der Zertifizierung Modul 2 | | Trainingstage Report - Report und Erfahrungen richtig aufbereiten und kritisch beleuchten Modul 3 | | Trainingstage Fallstudie - Workshop Fallstudie – sich den Assessoren richtig präsentieren Modul 4 | | Prüfungsvorbereitung - alle Elemente der Zertifizierung zusammengefasst, Schwerpunkte werden ausgearbeitet Modul 5 | | Prüfung* Certified Project Manager (IPMA® Level C) * Die Prüfung ist abhängig davon, ob die Prüfung im Kurs gewünscht ist und die dafür erforderliche Mindestteilnehmerzahl erreicht ist oder ob die Teilnehmenden die Prüfung lieber individuell im Rahmen einer offenen Zertifizierungsrunde in Nürnberg absolvieren wollen. Wir präferieren die Inhouse Prüfung. Sollten Sie ohne IPMA® Level D -Zertifikat den Lehrgang IPMA® Level C absolvieren wollen, sprechen Sie uns bitte persönlich an. Ziel und Nutzen Die Führung von Projektmitarbeitenden und die Führung von weiteren in das Projekt eingebundener und am Projekt beteiligter Personen stehen im Vordergrund. Sie lernen auf der Basis der “individual Competence Baseline (ICB 4.0)”. Sie ergänzen Ihre Kompetenzen mit der Handhabung unterschiedlicher methodischer Vorgehensweisen im Projekt. Sie werden zur Führung von Projekten und Mitarbeitenden befähigt. Sie werden auf die Zertifizierung zum Certified Project Manager (IPMA ® Level C) vorbereitet. Agenda Das Themenspektrum der ICB 4.0 wird im Lehrgang mit einem klaren Schwerpunkt auf den Bereich der „ persönlichen und sozialen Kompetenzelemente (people)“ im Sinne eines Führungskräfte-Trainings adressiert. Behandelte Themenfelder wie z. B. Kommunikation, Führung, Motivation, Beziehungsmanagement, Konfliktmanagement und Verhandlungsführung sollen zu einer echten Führungskraft befähigen. Im Themenbereich „Methodische Kompetenzen (practice)“ vertiefen die Teilnehmenden die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Ansätze des Projekt- und Mehrprojektmanagements und können hieraus konkrete Ansätze für ein Projekt kombinieren. Agile und klassische Ansätze werden zu hybriden Vorgehensweisen integriert . Aus dem Bereich der „Kontext-Kompetenzen (perspective)“ erhalten die Teilnehmenden eine Übersicht zu den Ansätzen der strategischen Unternehmensführung unter Einsatz des Programm- und Projekt-Portfolio-Managements. Sie werden in die Lage versetzt, Projekte strategiekonform und wirtschaftlich auszurichten. Projektmanagementstandards werden vertieft, rechtliche Aspekte, Unternehmensstrukturen und Prozesse sowie die Einbindung von Projekten in die Prozessstruktur und das Mehrprojektmanagement der Organisation stehen im Mittelpunkt. Didaktik Damit Sie aus unserem Lehrgang möglichst viel mitnehmen, passen wir unsere vielseitige Methodik auf Ihre Wünsche und Erwartungen an. • Impulsvorträge und Präsentationen • Fallbehandlung und Diskussionen • Erstellung eines Projektberichtes • Praxistransfer und Feedback • Prüfungsvorbereitung Materialien • Literatur zum Projektmanagement • Fallstudie • Übungsanleitungen • unterschiedliche Dokumentenvorlagen • Fotoprotokolle, Lern-App, Beispielklausuren mit Lösungen Gebühr wvib-Mitgliederpreis • Lehrgangsgebühr: 3.190 € zzgl. MwSt. • Prüfungsgebühr: bei vorhandenem Level D Zertifikat 1.155 € zzgl. MwSt. Gesamt-Mitgliederpreis: 4.345 Euro zzgl. MwSt. Gebühr Nicht wvib-Mitgliederpreis • Lehrgangsgebühr: 3.290 € zzgl. MwSt. • Prüfungsgebühr: bei vorhandenem Level D Zertifikat 1.155 € zzgl. MwSt. Gesamt Nicht-Mitgliederpreis: 4.445 Euro zzgl. MwSt. Nebenkosten*: • Alternative Prüfungspreise o 1.040 € zzgl. MwSt. Prüfungsgebühr bei Höherzertifizierung (vorhandenem Level D Zertifikat) mit GPM-Mitgliedschaft • Lehrgangsmaterialien : 220 € GPM- (Falls aus Level D nicht vorhanden ist oder Level D nach ICB3 gemacht wurde) • Bei offenen Zertifizierungsrunden (OZR) der PM-Zertifizierung kommt eine Verpflegungspauschale von 70 € zzgl. MwSt. hinzu. *Bitte sprechen Sie uns persönlich an, falls eine der Nebenkosten auf Sie zutrifft. Zur erfolgreichen Zertifizierung gehört: • Schriftliche Prüfung von 120 Minuten • Report von 25 Seiten • Interview von 60 Minuten • ohne Level D Zertifikat absolvieren Sie zusätzlich einen Assessment-Workshop und erhalten Unterstützung durch eine kostenpflichtig Lern-App Nach dem erfolgreichen Abschluss der Zertifizierung erhalten Sie den international anerkannten Titel „Certified Project Manager (IPMA ® Level C)“ Preisanpassungen aufgrund kurzfristiger Änderungen der GPM sind möglich. Zielgruppe Personen die Projekte eigenständig steuern, leiten und managen. Teilprojektleitende und Verantwortliche aus zentralen Unternehmensbereichen (Produktion, Finanzen, Qualität und andere Stabstellen). Teilnehmende des absolvierten IPMA® Level D Lehrgangs bei der wvib Schwarzwald AG. Zusatzinformation Kompetenzmodell Mit GPM® und IPMA® erfolgreich durch jedes Projekt. Die Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e.V. ist der führende Fachverband für Projektmanagement in Deutschland. Zentrales Anliegen ist die systematische Bereitstellung und Verbreitung von praxisnahem und bewährtem Projektmanagement-Wissen. Sie bietet eine ideale Karrierebegleitung für alle Projektbeteiligten. Das GPM® Zertifizierungsangebot basiert auf dem internationalen Kompetenzstandard ICB der International Project Management Association (IPMA) und bietet vom ersten Kontakt in Projekten bis zum Expertenwissen auf höchstem Level einen individuell passenden Karrierepfad. Eine Zertifizierung nach diesem Standard ist weltweit anerkannt und fungiert als Fundament für die internationale Zusammenarbeit in Projekten. Weitere Information zur GPM®: www.gpm-ipma.de ...

Louisa Reichstetter Gendern-Workshop in Jena; Texte inklusiv und diskriminierungsfrei gestalten Gendern? Nein, danke! Sich elegant und fair ausdrücken? Ja, bitte! Mai 2026, 13 Uhr s. t. Zur Übersicht Veranstaltungseckdaten Diese Veranstaltung im ICS-Format exportieren Beginn 28. Mai 2026, 13 Uhr s. t. Ende 28. Mai 2026, 13 Uhr Veranstaltungsarten Workshop Ort Carl-Zeiß-Str. 3, Seminarraum 131 07745 Jena Google Maps – Lageplan Externer Link Es doziert Louisa Reichstetter Organisiert von Vizepräsidium für Universitätsgemeinschaft und Engagement E-Mail vpu@uni-jena.de Veranstaltungssprache Deutsch Barrierearmer Zugang ja Öffentlich ja Anmeldung erforderlich ja ...

Berufsberaterinnen und Berufsberater der sächsischen Agenturen für Arbeit sowie Hochschulvertreter in Glauchau – Frühjahrstagung der IGS; Enger Austausch stärkt Studien- und Berufsorientierung. Duale Hochschule Sachsen: IGS Tagung - Beratertreffen in Glauchau: Starker Austausch für die Zukunft junger Menschen IGS Tagung - Beratertreffen in Glauchau: Starker Austausch für die Zukunft junger Menschen Glauchau, 29. April 2026 – Am Campus Glauchau der Dualen Hochschule Sachsen (DHSN) fand heute die Frühjahrstagung der IGS (Interessengemeinschaft Studienberatung Sachsen) statt. Berufsberaterinnen und Berufsberater der sächsischen Agenturen für Arbeit sowie Vertreterinnen und Vertreter der sächsischen Hochschulen kamen zusammen, um sich über aktuelle Entwicklungen auszutauschen und die Zusammenarbeit weiter zu stärken. ...

Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 in Sachsen bewerben sich mit eigenen Ideen rund um KI; Auszeichnung als KI-Schule des Jahres möglich. Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz - Portal Bildung - sachsen.de Bewerben können sich bis zum 28. Juni 2026 Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 mit eigenen Ideen rund um KI. Engagierte Schulen können als »KI-Schule des Jahres« ausgezeichnet zu werden. Zur Vorbereitung gibt es einen kostenfreien online-Kurs, der u.a. Grundlagen in der Programmiersprache Python vermittelt und praxisnahe Coding-Aufgaben bietet. ...

KEG Bayern fordert echte Reformen für Mittelschulen in Bayern vor dem Landtag; erste Auftaktmaßnahme, weitere Reformen nötig KEG Bayern: Bayerns Mittelschulen brauchen echte Reformen – Kultusministerin Stolz setzt den ersten Akt Bayerns Mittelschulen brauchen echte Reformen – Kultusministerin Stolz setzt den ersten Akt Die KEG Bayern fordert ein klares politisches Bekenntnis zur Mittelschule und zur Leistungsfähigkeit ihrer Schülerinnen und Schüler. Die aktuellen Pläne der Staatsregierung, vorgestellt im Bayerischen Landtag durch Anna Stolz nach zahlreichen Mittelschulwerkstätten, sind aus Sicht der KEG Bayern ein wichtiger erster Schritt – können jedoch nur eine erste Duftmarke sein. Die Rückmeldungen vieler Lehrkräfte zeigen deutlich: Diese Maßnahmen greifen noch zu kurz und werden den grundlegenden strukturellen Herausforderungen nicht gerecht. ...

SPD-Fraktion NRW initiiert Anhörung im Schulausschuss des Landtags NRW zur Zukunft der Bildung; 8.800 Lehrkräfte fehlen, Unterrichtsausfall hoch Für eine moderne Neuausrichtung des Lehramtsstudiums in NRW – SPD Fraktion NRW April 2026 Für eine moderne Neuausrichtung des Lehramtsstudiums in NRW Im Schulausschuss des Landtags findet heute ab 10:00 Uhr die Anhörung von Sachverständigen u.a. zum SPD-Antrag „Die Zukunft der Bildung sichern: Eine moderne Neuausrichtung des Lehramtsstudiums in NRW“ statt. Hierzu erklärt Dilek Engin, schulpolitische Sprecherin der SPD-Fraktion im Landtag NRW: „Die Unterrichtsversorgung an nordrhein-westfälischen Schulen ist und bleibt eine immense Herausforderung. Es fehlen etwa 8.800 Lehrkräfte. Laut aktueller Statistik findet nahezu jede vierte Unterrichtsstunde nicht wie geplant statt oder fällt gleich ganz aus. Auch deshalb ist der Blick auf die Lehrkräfteausbildung von enormer Bedeutung. Eine Studie des Stifterverbandes zeigt allerdings, dass knapp die Hälfte aller potenziellen Lehrkräfte zwischen Studienbeginn und dem Abschluss des Referendariats verloren gehen. Es ist deshalb an der Zeit, die Lehrkräfteausbildung in NRW zu hinterfragen und wo möglich zu verbessern. Schulministerin Feller versucht seit Amtsantritt mit kleinen Stellschrauben zu verbessern, doch der große Wurf bleibt aus. Die Lage spitzt sich aber zunehmend zu, weshalb das Modell ‚Handreichung‘ von Ministerin Feller nicht mehr ausreicht. Es braucht dringend echte Änderungen, um mehr Lehrkräfte an die Schulen und in die Klassen zu bekommen. Genau hier setzt unser Antrag an: Wir möchten das Konzept der Lehrkräfteausbildung grundlegend neu ausrichten. Hierfür schlagen wir ein Pilotprojekt vor, das die Reform einleitet. Dabei soll Bewährtes unbedingt erhalten bleiben – aber auch Neues erprobt werden. Universitäten sollen dabei nicht nur Wissen vermitteln, sondern den Prozess aktiv durch Forschung begleiten. Im Mittelpunkt steht die Frage: Wie kann die Kluft zwischen Theorie und Praxis in der Lehrkräfteausbildung geschlossen werden? Andere Bundesländer sind da schon viel weiter als NRW. Es wird Zeit für eine moderne Neuausrichtung des Lehramtsstudiums in NRW.“ Dilek Engin Sprecherin für Schule und Bildung Telefon: +49 211 884 2686 E-Mail: dilek.engin@landtag.nrw.de Andreas Hahn Pressesprecher Telefon: +49 211 884 2808 E-Mail: andreas.hahn@landtag.nrw.de ...

Beamt*innen in Bayern Teilzeit und Beurlaubungen aus familiären Gründen; Kindesaltersgrenze sinkt auf 14 Jahre ab Sept 2027 Teilzeit und Beurlaubung aus familiären Gründen | GEW - Bayern Teilzeit und Beurlaubung aus familiären Gründen „Ich habe zwei kleine Kinder und möchte deshalb nicht mehr Vollzeit arbeiten.“ „Meine Eltern sind pflegebedürftig und ich muss mich um sie kümmern. Vollzeit geht da nicht mehr.“ „Nach meiner Elternzeit möchte ich sanft den Wiedereinstieg in den Berufsalltag wagen.“ ...

GEW Bayern Kandidat*innen Personalratswahlen 2026 in Bayern; solidarischen Zusammenhalt über die eigene Bildungseinrichtung hinaus Personalratswahlen 2026 & Rückblick auf die LDV | GEW - Bayern Personalratswahlen 2026 & Rückblick auf die LDV Nächsten Monat finden in Bayern wieder die Personalratswahlen im öffentlichen Dienst statt. Auf welcher institutionellen Ebene die jeweiligen Personalräte (PR) angesiedelt sind, unterscheidet sich im schulischen Bereich je nach Schulart (vgl. S. 6: Was macht eigentlich der Personalrat?) und Beschäftigungsart (vgl. S. 9: Bezirkspersonal beim Landesamt für Schule – Gruppe Lehrer an Gymnasien). ...