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Lehrkräfte setzen KI im Schulalltag in Deutschland ein; 58 Prozent nutzen KI bereits Podcast KI an Schulen und die digitale Hochschule der Zukunft | Bitkom e. V. KI an Schulen und die digitale Hochschule der Zukunft Künstliche Intelligenz ist längst im Schulalltag angekommen: 58 Prozent der Lehrkräfte setzen sie bereits ein – etwa zur Unterrichtsvorbereitung, Wissensvermittlung oder Organisation. Bitkom-Präsident Dr. Ralf Wintergerst stellt die Ergebnisse der aktuellen Lehrkräftestudie vor und ordnet ein, welche Chancen und Risiken Lehrkräfte beim Einsatz von KI und digitalen Technologien sehen. „Es geht nicht mehr darum, ob künstliche Intelligenz an Schulen eingesetzt wird, sondern wie.“ Außerdem erläutert Lewis Erckenbrecht , Bitkom-Experte für digitale Bildung , wie die digitale Hochschule der Zukunft aussehen sollte. Es geht um strategische Verantwortung, moderne Infrastruktur, neue Lehr- und Prüfungsformate sowie einen länderübergreifenden KI-Aktionsplan. Grundlage dafür ist das Positionspapier „ Digitale Hochschule der Zukunft “. ...

Shardul Chiplunkar représente les doctorants à l’EPFL; réduit le stress des doctorants «Représenter mes pairs me permet d’agir ici et maintenant» - EPFL «Représenter mes pairs me permet d’agir ici et maintenant» Voulez-vous vraiment importer cet article dans ? Cet article sera envoyé à ses abonné·es. Shardul Chiplunkar - 2026 EPFL Shardul Chiplunkar est en quatrième année de thèse à la Faculté informatique et communications. Très engagé dans la représentation des doctorantes et doctorants, il partage pour la série «Mind to Mind» des réflexions inspirantes sur la gestion du stress et les grands enjeux de notre époque. ...

Schülerinnen und Schüler in Sachsen Abschlussprüfungen 2025/26; Bestehensquote 95 Prozent. Medienservice Sachsen - Pressemitteilung Seite 1 von 2 Medieninformation Sächsisches Staatsministerium für Kultus Ihr Ansprechpartner Tilo Schumann Durchwahl Telefon +49 351 564 65100 Telefax +49 351 564 65019 presse@smk.sachsen.de* 06.08.2026 Schulabschluss 2025/26: Rund 95 Prozent der Schülerinnen und Schüler waren erfolgreich Die Prüfungsergebnisse an Sachsens Schulen bleiben stabil. Das ergibt eine Auswertung der Schulabschlüsse sächsischer Schülerinnen und Schüler aus dem Schuljahr 2025/2026. Danach meisterten im vergangenen Schuljahr rund 95 Prozent (Vorjahr: 95 Prozent) der Schülerinnen und Schüler ihre Abschlussprüfungen erfolgreich. Kultusminister Conrad Clemens: »Die Ergebnisse bestätigen die kontinuierlich hohe Qualität an Sachsens Schulen und die tolle Arbeit unserer Lehrkräfte.« Gymnasien Der Notendurchschnitt im Abitur an allgemeinbildenden Schulen 2026 beträgt 2,23 (Vorjahr: 2,20). Von den 11.197 (im Vorjahr 10.539) zur Abiturprüfung 2026 zugelassenen Schülern an den allgemeinbildenden Gymnasien erreichten 10.781 die allgemeine Hochschulreife (Vorjahr: 10.146). Die Bestehensquote liegt bei 96,4 Prozent (Vorjahr: 96,4 Prozent). Beruiche Gymnasien An den 51 Beruichen Gymnasien (Vorjahr: 50) haben 2.414 von 2.609 Schülerinnen und Schülern (Vorjahr: 2.357 von 2.606) die Gesamtqualikation geschafft und das Zeugnis der Allgemeinen Hochschulreife erhalten. Das sind 92,5 Prozent (Vorjahr: 90,5 Prozent). Der Notendurchschnitt lag bei 2,37 (Vorjahr: 2,35). Fachoberschulen An den 57 Fachoberschulen (Vorjahr: 56) haben sich im Schuljahr 2025/2026 2.469 Schülerinnen und Schüler (Vorjahr: 2.418) den Prüfungen unterzogen, um die Fachhochschulreife zu erwerben. Davon haben 2.134 Schülerinnen und Schüler – 86,4 Prozent (Vorjahr: 2.169 Schülerinnen und Schüler – 91,8 Prozent) bestanden. Die Bestehensquote an öffentlichen Schulen liegt bei Hausanschrift: Sächsisches Staatsministerium für Kultus Carolaplatz 1 01097 Dresden www.smk.sachsen.de ...

Landesschulamt Burgenlandkreis listet Förderschulen und Grundschulen mit Fachbedarf in Halle, Zeitz, Dessau-Roßlau, Naumburg, Sangerhausen; Kontaktdaten der Einrichtungen Zuletzt aktualisiert am: 06.08.2026 15:13 Landkreis Ort Fachbedarf mgl. Stunden Schulname Kontakt Landesschulamt Burgenlandkreis Zeitz beliebig 25 Förderschule (GB) “J. T. Weise” Zeitz +49 345 514 1910 (Frau Obst) Kreisfreie Stadt Halle (Saale) Halle (Saale) beliebig 25 Förderschule (GB) “Lebensbaum” Halle +49 345 514 1910 (Frau Obst) Saalekreis Mücheln (Geiseltal) beliebig 25 Förderschule (GB) Merseburg +49 345 514 1910 (Frau Obst) Kreisfreie Stadt Dessau-Roßlau Dessau-Roßlau beliebig 25 Förderschule (LB) “Pestalozzi” Dessau- Roßlau +49 345 514 1910 (Frau Obst) Landkreis Wittenberg Coswig (Anhalt) Deutsch oder Mathe oder Musik oder Gestalten 20 Fröbel-Grundschule Coswig +49 345 514 3561 (Frau Carl) Burgenlandkreis Naumburg (Saale) beliebig 27 Georgenschule Naumburg - Grundschule +49 345 514 1839 (Frau Busch) Landkreis Mansfeld-Südharz Sangerhausen Deutsch 11 Geschwister-Scholl-Gymnasium Sangerhausen +49 345 514 1838 (Frau Kleiner) Landkreis Mansfeld-Südharz Sangerhausen Biologie 5 Geschwister-Scholl-Gymnasium Sangerhausen +49 345 514 1838 (Frau Kleiner) Landkreis Mansfeld-Südharz Sangerhausen Geographie 16 Geschwister-Scholl-Gymnasium Sangerhausen +49 345 514 1838 (Frau Kleiner) Kreisfreie Stadt Dessau-Roßlau Dessau-Roßlau Deutsch oder Mathematik 27 Grundschule “Am Akazienwäldchen” Dessau-Roßlau +49 345 514 3561 (Frau Carl) Burgenlandkreis Weißenfels beliebig 27 Grundschule Großkorbetha +49 345 514 1910 (Frau Obst) Burgenlandkreis Zeitz beliebig 20 Grundschule Zeitz-Rasberg +49 345 514 1839 (Frau Busch) Landkreis Anhalt-Bitterfeld Muldestausee Deutsch/Mathematik 14 Heideschule Gossa - Grundschule +49 345 514 1901 (Frau Bruch) Seite 1 von 3 ...

Zwölf Nachwuchskräfte der Kreisverwaltung Stormarn starten ins Berufsleben; Großteil bleibt im Team der Kreisverwaltung Zwölf Nachwuchskräfte erfolgreich ins Berufsleben gestartet – Kreis Stormarn Zwölf Nachwuchskräfte erfolgreich ins Berufsleben gestartet Die Kreisverwaltung Stormarn freut sich über den erfolgreichen Ausbildungsabschluss von insgesamt zwölf Nachwuchskräften und hat diesen wichtigen Meilenstein gemeinsam mit mehr als 50 Angehörigen und Gästen im Rahmen einer Feierstunde gewürdigt. Bereits im Juni haben Bjarne Busch, Florian Kuhlmann, Julia Mertins und Sarah Scheppe ihre dreijährige Ausbildung zur bzw. zum Verwaltungsfachangestellten erfolgreich abgeschlossen. Im Anschluss haben Bjarne Busch den Fachdienst Straßenverkehrsangelegenheiten, Florian Kuhlmann den Fachdienst Gefahrenabwehr, Julia Mertins den Fachdienst Straßenverkehrsangelegenheiten und Sarah Scheppe den Fachdienst Finanzen verstärkt. Julia Mertins und Sarah Scheppe verlassen die Kreisverwaltung zunächst für neue berufliche Wege. ...

Lehrkräfte im Seiteneinstieg erhalten Begleitung in Sachsen-Anhalt; Unterrichtsversorgung verbessert Handreichung für Ausbildungsschulen BEGLEITUNG VON LEHRKRÄFTEN www.mb.sachsen-anhalt.de IM SEITENEINSTIEG IMPRESSUM Herausgeber: Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt Turmschanzenstraße 32 39114 Magdeburg www.mb.sachsen-anhalt.de In Zusammenarbeit mit dem Landesschulamt und dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt Layout: Doreen Eckhoff Fotos: Titelbild: © micromonkey – stock.adobe.com Stand: 1. August 2026 BEGLEITUNG VON LEHRKRÄFTEN IM SEITENEINSTIEG INHALT © Pixel-Shot – stock.adobe.com VORWORT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 VORAUSSETZUNGEN, BEWERBUNGSVERFAHREN UND EINSTELLUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2 WILLKOMMENSKULTUR AN DEN SCHULEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3 SCHULE ALS AUSBILDUNGSORT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.1 Lehrkraft im Seiteneinstieg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.2 Mentorinnen und Mentoren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3 Schulleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.4 Stellungnahme zur Bewährungsfeststellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 4 QUALIFIZIERUNGSMASSNAHMEN DURCH DAS LISA. . . . . . . . . . . . . . . 13 4.1 Zielsetzung und Grundstruktur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4.2 Onboarding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.3 Überfachliche Transfertage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.4 Fachdidaktische Qualifikation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.5 Teilnahmenachweis und Qualifizierungsportfolio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4.6 Begleitung und Beratung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 5 AUSBLICK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 6 ANHANG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 6.1 Inhalte der Qualifizierungsmaßnahmen des LISA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 6.2 Anforderungen an die schriftliche Unterrichtsplanung (anlassbezogener Unterrichtsbesuch). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 6.3 Leitfaden zur Reflexion von Unterrichtsbesuchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 6.4 Teilnahmenachweis über die erfolgte Qualifikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 6.5 Stellungnahme zur Bewährungsfeststellung der Lehrkraft im Seiteneinstieg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 6.5.1. Bewährungseinschätzung zur Probezeit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 6.5.2. Bewährungsfeststellung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 ...

Dorit Richter informiert bei der Arbeitsgemeinschaft für Bildung der SPD im Kreis Pinneberg zur Lage der Schulen im Kreis Pinneberg; Mehr Verwaltungspersonal zur Entlastung der Lehrkräfte Schulrätin Dorit Richter zur Lage der Schulen im Kreis Pinneberg › SPD Kreis Pinneberg August 2026, 07:00 Uhr am 06. August 2026, 07:00 Uhr Schulrätin Dorit Richter zur Lage der Schulen im Kreis Pinneberg Die Schulrätin Dorit Richter informiert bei der Arbeitsgemeinschaft für Bildung der SPD im Kreis Pinneberg ...

GRÜNEN Kanton Bern unterstützen die kantonale Bildungsinitiative in Bern; Abstimmung am 27. September Faire Löhne für Lehrpersonen, gute Bildung für alle Kinder - Ja zur Bildungsinitiative! - GRÜNE Kanton Bern Faire Löhne für Lehrpersonen, gute Bildung für alle Kinder – Ja zur Bildungsinitiative! Die GRÜNEN Kanton Bern unterstützen die kantonale Bildungsinitiative. Gute Bildung ist eine der wichtigsten Ressourcen für einen erfolgreichen Kanton und muss umfassend finanziert sein. Am 5. August hat ein breit abgestütztes Komittee, in dem auch die GRÜNEN Kanton Bern vertreten sind, die Kampagne zur Berner Bildungsinitiative lanciert. Über diese wird die Bevölkerung am 27. September abstimmen. Die GRÜNEN setzen sich für ein klares Ja ein, mit dem der Kanton Bern zeigen kann, dass er eine innovative, zukunftsgerichtete Politik verfolgt, die Wert auf gute Bildung für unsere Kinder legt. ...

Lehrkräfte nutzen KI im Unterricht in Deutschland; 66% sehen KI als Chance Schule und KI: Große Chancen, ungleiche Voraussetzungen | Presseinformation | Bitkom e. V. Schule und KI: Große Chancen, ungleiche Voraussetzungen Zwei Drittel der Lehrkräfte sehen KI als Chance für Bildung Gut die Hälfte nutzt KI für die Schule Bei Ausstattung und Digitalkompetenz des Kollegiums sind die Schulen zweigeteilt 4 von 5 Lehrkräften halten politische Unterstützung für digitale Bildung für unzureichend ...

KEG Bayern begrüßt Entscheidung der Bayerischen Staatsregierung, Schweinfurt als Standort für europäische KI-Gigafabrik; Bildungsausgleich bei KI-Investitionen gefordert KEG Bayern: KI made in Bayern braucht Bildung made in Bayern KI made in Bayern braucht Bildung made in Bayern KEG fordert: Zu jeder KI-Milliarde gehört eine Bildungsmilliarde. Die KEG Bayern begrüßt die Entscheidung der Bayerischen Staatsregierung, Schweinfurt als Standort für eine europäische KI-Gigafabrik ins Rennen zu schicken. Die KEG verbindet dies jedoch mit einer klaren Forderung: Wer Bayern zum führenden KI-Standort machen will, muss Bildung und digitale Kompetenzen mit derselben Entschlossenheit stärken wie die technologische Infrastruktur. ...